测控26-M0040-嵌入式人工智能系统设计.docVIP

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《嵌入式人工智能系统设计》教学大纲

课程英文名

DesignofEmbeddedAISystem

课程代码

02M0182

学分

2.0

总学时

32

理论学时

8

实验学时

24

上机学时

0

实践学时

0

课程类别

专业课

课程性质

任选

先修课程

电路与模拟电子技术、数字电子技术、微机原理及其应用

适用专业

测控技术与仪器

适用年级

2024级

开课学院

计量测试与仪器学院

执笔人

姚燕

审定人

张凯

制定时间

2025年1月

注：课程类别是指公共基础课/学科基础课/专业课；课程性质是指必修/限选/任选。

一、课程地位与课程目标

（一）课程地位

嵌入式人工智能系统不但具有嵌入式系统的行为能力，同时具有人工智能的思考能力，这两者的结合可以让无人机、自动驾驶汽车、机器人等智能硬件在不联网的情况下实时完成环境感知、人机交互、决策控制等功能。本课程是学习嵌入式人工智能的入门课程，是测控技术与仪器专业的一门选修课，在学生学习了数字电路、C语言程序设计、微机原理及其应用、传感器技术、测控电路等课程后，通过对嵌入式人工智能系统的工作原理和实现方法讲解、分析和实验，使学生掌握嵌入式人工智能系统设计、应用的知识，培养综合应用嵌入式软硬件、电路知识解决工程问题的能力。该课程对于提升学生专业素质具有重要作用。

（二）课程目标

1.基于RISC-V嵌入式处理器，掌握嵌入式AI系统的软硬件结构、工作原理、平台和工程实现的软/硬件基础知识与方法，了解国产RISC-V开发系统的优缺点；（5.1）

2.熟悉华山派开发套件开发流程，掌握在开发套件上基本操作；(5.1)

3.能够综合利用所学知识，以小组合作的形式完成基于华山派开发板的测控系统设计。(3.3)

4.了解工程技术创新的理念与方法，了解华山派开发板设计流程，会在开发板上进行二次开发；（5.3）

5.在小组合作过程中能组织、协调成员间的关系，把控项目开展进度。(9.2)

6.针对嵌入式AI设计与应用的主要方法和关键问题，以实例分析引导学生学习、思考和动手实践，培养综合运用计算机软/硬件、集成电路等方面的知识和方法，解决实际工程问题的能力。

（三）思政目标

1.激发学生对专业的认同感和爱国情怀；

2.同时在工程问题的发现与解决过程中，理解嵌入式人工智能系统对国民经济的重要意义，培养学生形成求真务实的科学思维，激发学生创新意识；

3.训练学生解决问题的能力，关注学生做事的态度，培养学生团队合作的意识。

二、课程目标达成的途径与方法

本课程以课堂教学为主，结合实验教学+团组自主设计实验+团组方案设计答辩。

课程目标

主要教学方法

达成途径

课程目标1

讲授法

主要讲解“华山派”嵌入式人工智能系统的相关基本概念、基本结构以及基本使用方法，并将日常生活、生产中遇到的电子设备融入到基本概念、结构、应用的课堂讲解中，使学生更好地认识和理解嵌入式人工智能系统的基本原理和应用场合，提高学生对嵌入式人工智能系统的学习兴趣、熟悉嵌入式人工智能系统的软硬件结构、设计思维和应用方法。课堂教学设置多种形式的互动环节（如问答、实物展示等），使学生能更好地融入课堂教学，提高教学效果。

课程目标2

实验法

以RISC-V嵌入式AI系统开发板为平台，通过RISC-V进行嵌入式程序编写，熟悉软件集成开发环境，完成外部中断、定时器、UART、RTC等应用功能模块的代码验证，并自主修改代码实现各个功能的拓展，以培养学生应用现代设计软件解决问题的能力。

课程目标3

小组探究法

课程目标4

小组探究法

团队合作形式（3人）的课程大作业以及最终的答辩，内容是基于华山派开发板并根据本课程所学知识，调用多个功能模块资源来自主设计实现实现某种物理量的测量或者实现测量控制，以培养学生分析问题的能力、提出设计方案的能力、熟练运用所学知识的能力、收集和提炼信息的能力、团队合作能力、表达能力等。

课程目标5

小组探究法

以小组为单位，通过分析需求、查阅资料和小组讨论，完成基于华山派开发板的创新设计。

课程目标6

案例法

实验法

小组探究法

以实例分析引导学生学习、思考和动手实践，培养综合运用所学的知识和方法，解决实际工程问题的能力。

三、课程目标与相关毕业要求的对应关系

课程目标

课程目标对毕业要求的支撑程度（H、M、L）

毕业要求3.3

毕业要求5.1

毕业要求5.3

毕业要求9.2

课程目标1

H

课程目标2

M

课程目标3

M

课程目标4

M

课程目标5

M

注：1.支撑强度分别填写H、M或L（其中H表示支撑程度高、M为中等、L为低）。

2.相关毕业要求3.3系统设计能力：能够针对特定需求和应用场景撰写精密仪器/测控系统及其工艺流程的设计方案，设计方案能够体现创新意识以及对公共健康与安全、节能减排与环境保护、法律与伦理