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九年级艾青诗选复习资料精编

同学们，艾青的诗歌，是中国现代文学宝库中一颗璀璨的明珠。他的诗，如同他笔下的“土地”一般厚重，如同他歌颂的“太阳”一样炽热，承载着一个时代的记忆与呐喊，也饱含着对民族、对人民深沉的爱。在九年级的语文学习中，《艾青诗选》占据着举足轻重的地位。这份复习资料，旨在帮助同学们梳理艾青诗歌的脉络，把握其精髓，提升阅读理解与鉴赏能力，从容应对各类考查。

一、艾青其人其诗概览

（一）艾青生平简介

艾青（1910年－1996年），原名蒋正涵，号海澄，浙江金华人。他是中国现代文学史上杰出的诗人。早年留学法国，接触西方现代艺术与进步思想。回国后积极投身左翼美术活动，后因“反帝”活动被捕入狱。在狱中，他开始诗歌创作，以一曲《大堰河——我的保姆》奠定了其在诗坛的地位。艾青的一生，历经沧桑，其创作也深刻反映了时代的风云变幻。他的诗歌，是他对祖国、对人民、对光明的深情呼唤。

（二）创作分期及其主要风格

艾青的创作大致可分为几个阶段，各阶段风格略有侧重，但始终贯穿着他对土地和太阳的忠诚。

1.早期（20世纪30年代初至抗战爆发前）：以《大堰河——我的保姆》为代表。此时的诗歌带有浓厚的忧郁色彩，笔触深沉，情感真挚，对底层人民的苦难给予深切同情，对黑暗社会进行有力控诉。

2.中期（抗战时期至解放战争时期）：这是艾青创作的高峰期。代表作有《我爱这土地》、《向太阳》、《北方》、《黎明的通知》等。诗歌充满了强烈的时代精神，格调昂扬，气势雄浑，洋溢着对光明、自由和胜利的渴望与追求，具有巨大的鼓舞力量。

3.后期（建国后至晚年）：建国初期，艾青的诗歌多歌颂新生活、新成就。但随后经历了一段沉寂。复出后，他的诗歌创作进入新的境界，如《鱼化石》、《光的赞歌》等，作品更趋深沉、凝练，富有哲理意味，对历史、人生和艺术进行了深刻的反思。

（三）核心意象与主题

艾青诗歌的意象鲜明而集中，主题深刻而恒定。

1.土地：这是艾青诗歌中出现频率最高、最核心的意象之一。它象征着祖国、家乡、人民以及诗人对这片土地深沉的爱与责任。“土地的忧郁”是他早期诗歌的重要特征，体现了他对多灾多难的祖国命运的深切关怀。如《我爱这土地》中，诗人愿化作一只鸟，“用嘶哑的歌喉歌唱”这片土地。

2.太阳与光明：这是艾青诗歌中另一个核心意象，象征着希望、理想、自由和真理。在黑暗的年代，太阳和光明是诗人苦苦追寻的目标，也是他激励人民前进的力量源泉。如《向太阳》，全诗充满了对太阳的礼赞，对光明的渴望。

3.苦难与抗争：艾青的诗歌真实记录了民族的苦难，也歌颂了人民不屈不挠的抗争精神。他的笔触触及社会底层，对压迫和剥削进行批判，呼唤正义与解放。

4.爱国主义：深沉的爱国主义情感是贯穿艾青诗歌始终的红线。无论是对土地的眷恋，对光明的向往，还是对人民的同情，都源于他对祖国炽热的爱。

二、重点诗歌精析

（一）《我爱这土地》

1.创作背景：写于抗日战争初期（1938年），民族危机空前深重，诗人满怀对祖国的挚爱和对侵略者的愤恨。

2.主要内容与主旨：诗歌以一只鸟生死眷恋土地作比，形象抒发了诗人对祖国深深的爱。即使死了，“连羽毛也腐烂在土地里面”，表达了诗人对土地的至死不渝的忠诚和为祖国献身的决心。主旨是抒发对祖国刻骨铭心、至死不变的爱。

3.艺术特色：

*象征手法：“鸟”象征诗人自己，“土地”、“河流”、“风”、“黎明”都是祖国山河的象征。

*设问与直抒胸臆：结尾的设问“为什么我的眼里常含泪水？”和回答“因为我对这土地爱得深沉……”，直抒胸臆，情感达到高潮，极具感染力。

*语言质朴而有力：没有华丽的辞藻，却字字千钧，情感真挚。

4.关键诗句理解：“假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的歌喉歌唱”——“嘶哑”表明歌唱的艰辛和对土地爱之深、痛之切。“这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……”——列举祖国大地上的苦难与希望，情感复杂而强烈。

（二）《大堰河——我的保姆》

1.创作背景：写于1933年，诗人在狱中。这是艾青的成名作。诗人通过对自己乳母大堰河的回忆与追思，抒发了对贫苦农妇的真挚情感。

2.主要内容与主旨：诗歌回忆了大堰河勤劳、善良、淳朴的一生，以及她对“我”的慈爱与养育之恩。通过对大堰河悲惨命运的描写，揭示了旧中国农民的苦难，表达了诗人对大堰河深深的感激、怀念和赞美之情，同时也暗含了对不公平社会的愤慨。

3.艺术特色：

*叙事与抒情结合：诗歌以叙事为基础，在叙述中饱含深情。

*对比手法：将大堰河家的贫困与“我”亲生父母家的富裕对比，突出大堰河的善良和诗人对她的依恋。

*排比与反复：运用排比和反复句式，增强了诗歌的节奏感和抒情效果。

*细节