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《森林动物识别》课程标准

一、课程设置

1.课程定位

（１）课程性质

《森林动物识别》是森林资源保护专业的专业核心能力课。本课程的内容主要有：森林两栖爬行动物识别、森林鸟类识别和森林哺乳动物识别等。其主要任务是使学生具备观察、识别和描述森林动物的形态特征和生态习性的基本技能，熟悉珍稀有益动物的保护利用方法及有害危险动物的控制手段，从而满足从事本专业及相关专业所覆盖的工作岗位对该项任务和能力的基本要求。

（２）课程作用

该课程是森林资源保护专业的重要课程，是《林业有害生物控制技术》、《林政执法》等课程的先导课程，更是生产中正确保护利用珍稀有益动物资源，有效控制有害动物为害的必备内容。

（3）与其它课程的联系与分工

预修课程：《森林植物》《森林环境》、《生物统计》等

《森林动物识别》是森林资源保护专业的一门专业核心能力课。《森林植物》中的植物为动物提供栖息地、食源及隐蔽场所等；《森林环境》中温度、土壤等因子直接或间接影响动物的生活和生存；《生物统计》中的统计量、方差分析、回归分析等手段是进行动物资源调查的科学工具。

2．课程目标

《森林动物识别》是森林资源保护专业的专业核心能力课。本课程主要讲授：森林两栖爬行动物识别、森林鸟类识别和森林哺乳动物识别等。通过教学使学生掌握该专业所需的有关森林动物基本知识、基本能力、基本素质。同时学生具有良好爱国主义情怀、端正的科学态度、求实的创新精神以及高度的质量意识、环保意识和安全意识。具体要求如下：

（1）知识目标

①能表述动物识别中常用的分类术语。

②学会珍稀有益动物的保护利用途径。

③清楚有害动物的控制措施。

④能理解动物的形态结构与生态习性及与生态环境之间的关系。

（2）能力目标

①能够熟练使用动物分类检索表。

②会识别常见森林动物,尤其是森林鸟类和森林哺乳动物。

③能进行珍稀、有益森林动物的种类鉴定。

④能进行有害森林动物的种类鉴定。

（3）素质目标

①崇尚宪法、遵法守纪、崇德向上、诚实守信、爱国担当。

②具备科学态度、信息素养和创新精神。

③具有较强的自我管理能力、实践动手能力和团结协作能力。

④树立热爱自然、珍爱动物、保护环境的社会责任意识。

⑤具有有害生物防治从业的职业素养，坚守道德底线。

二、教学内容

1．课程设计思路

职业岗位分析→典型工作任务分析→学习领域描述→学习情境设计

①学习领域描述

学习领域

森林动物识别

64+28=92学时，4学分

主要岗位：有害生物防治员、森林管护工、森林公安等

典型工作任务：能进行森林有害动物识别、会开展有针性的防治工作；能进行珍稀保护动物识别、会开展有效的保护措施；熟悉当地各种保护动物的保护级别。

工作对象

※需完成的动物保护利用或防治任务

※资料领取

※量度工具的检查使用

※用后的整理

※有害生物防治员、森林管护工、森林公安等

工具：

※量度工具（外径卡、圆规、直尺等）；

※森林动物检索表；

※森林动物图谱；

※珍稀保护动物名录。

工作方法

※查阅资料（或网络）；

※制定工作计划；

※确定动物的特性及数量；

※有益动物的利用或有害动物的防治；

※利用效益或防治效果的分析与评价。

劳动组织方式

※接收任务；

※开展工作；

※提交成果。

工作要求

※能进行熟练的工作沟通；

※能确定动物的危害水平或保护级别；

※能分析动有关动物问题的原因；

※遵守操作规程和劳动纪律；

※具有法律意识；

※具有热爱自然保护自然的意识。

②学习情境设计

学习情境是典型工作任务所包含的职业信息在教学过程中的体现。在典型工作任务的基础上明确学习任务，培养学生综合职业能力和可持续发展能力，设计集知识、能力、素质为一体的学习情境。

森林动物识别

森林动物识别识别

森林两栖爬行动物识别

森林鸟类识别

森林哺乳动物识别

森林两栖动物识别

森林爬行动物识别

森林鸟类的特征

森林鸟类识别

森林哺乳动物的特征

森林哺乳动物识别

学习模块

学习情境与任务

森林动物识别识别

学习模块森林两栖爬行动物识别森林鸟类识别森林哺乳动物识别

学习模块

森林两栖爬行动物识别

森林鸟类识别

森林哺乳动物识别

森林鸟类识别森林哺乳动物识别森林哺乳动物的特征森林鸟类的特征森林爬行动物识别森林两栖动物识别

森林鸟类识别

森林哺乳动物识别

森林哺乳动物的特征

森林鸟类的特征

森林爬行动物识别

森林两栖动物识别

学习情境与任务

学习情境与任务

以学习对象为载体

以学习对象为载体

2．学时、学分

总学时数：64学时（其中理论教学44学时；实验实训20学时）

学分：4分

教学时数分配表

学习模块

学习任务

教学内容

总学时

理论学时

实践学时

1、森林两栖爬行动物识别

情境一

森林两栖动物识别

2

2

情境二

森林爬行动物识别

2

2

2、森林鸟类识别

任务一

森林鸟类的特征

4

2

2

情境二

森林鸟类识别