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《森林调查技术》课程电子教案
《森林调查技术》课程电子教案
项目2林分调查
学习任务7标准地调查学时10
专业林业技术专业地点教室、实训室、实训基地
标准地调查是林分调查中的一个重要内容，标准地主要用于三类调
查中，也用于二类调查正式开展工作前对调查员进行练习考核，还可用
学习任务综述
于科学实验和资源监测。它是森林调查技术的一个基本技能。。
通过本学习任务的学习训练，掌握标准地调查的基本方法。
学习任务分解子任务1标准地调查教室、校园8学时
1、能够选设标准地，确定标准地的大小
2、能够进行标准地周界测量
3、能够进行每木胸径调查、优势树种测高等
学习目标
4、能够进行表格填写、数据计算、优势树种树高曲线绘制
5、具有求真务实、吃苦耐劳的工作精神，沟通协调、团队合作的工作
态度，独立思考、独立工作、爱护仪器的意识
1、标准地选设
2、标准地周界测量
学习内容
3、林分调查因子调查
4、数据计算、优势树种树高曲线绘制
教学环境：教室、实训室、校园
设备资料：多媒体、罗盘仪、花杆、皮尺、测绳、测高器、围尺、记录
教学条件表、坐标纸、计算器、文具、粉笔
教学材料：任务说明页
教师配备：两名教师(实践指导与理论讲解各一名)
1、采用项目驱动、任务引领的教学模式，使用启发式教学、多媒体辅
助教学、现场教学、项目驱动教学等教学方法。
2、全班学生分为4－6人一组，以组为单位进行问题讨论、项目任务开
教学方法
展与完成。
组织形式
3、组长负责本组的活动安排、问题讨论与汇总。
4、以主讲教师为主导，分组后的学生为主体，森林调查项目为载体，
解决问题、完成任务。
1、主讲教师引入“森林调查”的项目案例，分析出本学习任务在本项
目中的地位和重要性。
2、学生根据项目和任务思考其解决方法，明确解决问题的思路和理论
知识
教学过程
3、学生在教师引导下，制定解决问题的计划→优化计划→实施计划→
完成项目任务。
4、学生以小组为单位进行成果汇报交流、师生一起评价。
5、成果提交，教师点评总结。
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《森林调查技术》课程电子教案
学习任务标准地调查(10学时)
一、教学目标:
⚫能力目标
1、能够选设标准地，确定标准地的大小
2、能够进
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