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《森林调查技术》课程标准

一、课程设置

1.课程定位

（1）课程性质

《森林调查技术》是林业技术专业的专业核心能力课，内容主要包括森林调查的基本知

识、各种调查工具仪器的使用方法以及森林调查项目的内容、程序和方法。使学生在认识森

林调查方法及工具使用的基础上能够进行森林资源调查,毕业后能够指导企业的生产过程，

同时能延伸到林业规划设计和森林资源资产评估工作。

（2）课程作用

本课程是培养学生职业素质的重要课程，通过课程的理论实践一体化学习，尤其是集中

实训和综合实训的各个环节，对学生进行养成训练。实训中，有个人独立完成的任务，又有

小组相互合作共同完成的任务，逐步培养学生的团队意识和团结协作精神。通过本课程的学

习，学生具备“能识图、会操作、懂调查、精测算”的能力，毕业后能在林业企事业单位从

事森林资源调查工作。

（3）与其它课程的联系与分工

预修课程：《森林植物》、《森林环境》、《生物统计技术》

与其它课程的联系与分工：《森林调查技术》是利用调查工具、调查方法执行有关规程

标准以获取森林资源数据的技术；《森林资源管理》针对森林资源调查数据和生产经营活动

引起的资源变化数据管理归档；《林业3S技术》针对森林调查规划设计和资源管理中的图形

材料数据信息进行处理加工。

2.课程目标

《森林调查技术》是林业技术专业的专业核心能力课，内容主要包括森林调查的基本知

识、各种调查工具仪器的使用方法以及森林调查项目的内容、程序和方法。通过本课程的学

习，使学生能够运用森林调查的知识、方法进行森林资源调查，解决调查中的问题。会操作

调查工具，能看图纸，会进行项目调查并填写调查记录表，毕业后能够指导企业的生产。能

在林业行业、企业进行森林调查工作；同时学生具有良好爱国主义情怀、端正的科学态度、

求实的创新精神以及高度的质量意识、环保意识和安全意识，并逐步形成解决实际问题的能

力。具体目标：

（1）知识目标

1)陈述地形图、影像图的判读方法。

2)熟识手持GPS接收机。

3)熟识其它各种调查工具。

4)知道不同的调查方法。

（2）能力目标

1)能利用地形图、影像图进行室内和室外应用。

2)能使用手持GPS接收机进行定位、导航等应用。

3)能使用各种调查工具进行因子调查和内业计算。

4)能进行标准地调查。

5)能进行角规测树。

6)能进行三大类的森林资源调查。

（3）素质目标

①崇尚宪法、遵法守纪、崇德向上、诚实守信、爱国担当。

②具备科学态度、信息素养和创新精神。

③具有较强的自我管理能力、实践动手能力和团结协作能力。

④树立保护生态环境观念、安全意识。

⑤具有森林资源调查从业的职业素养，坚守道德底线。

二、教学内容

1.课程设计思路

行业情况分析

工作分析职业资格研究

典型工作任务分析

学习领域描述

学习情境设计课程实施与评价

①学习领域描述

学习领域名称：森林调查技术

教学时间安排：96+40

主要岗位：森林监测工

典型工作任务：伐倒木材积测定、立木材积测定、林地测量、林分调查因子测算、标准地调

查、角规测树、国家森林资源连续清查、森林资源规划设计调查、作业设计调查

工作对象：森林资源、调查工具、地图、记录表

工具材料工作方法劳动组织工作要求

⚫罗盘仪⚫查询规程标准⚫接收任务⚫能熟练使用工具；

⚫标杆⚫制定工作计划、技⚫领取工具用品⚫能制定调查方案；

⚫皮尺术方案⚫制定调查方案⚫能遵守操作规程；