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高校教师绩效考核办理流程

高校教师绩效考核是提升教学质量、激发教师队伍活力、保障高等教育事业持续健康发展的重要举措。一套科学、规范、公正的绩效考核办理流程，是确保考核工作顺利进行、考核结果有效应用的基础。本文将详细阐述高校教师绩效考核的完整办理流程，旨在为各高校相关管理工作提供参考。

一、考核准备阶段

考核准备阶段是整个绩效考核工作的基石，其充分与否直接影响后续工作的质量与效率。

1.制定与修订考核方案：

*主导单位：通常由学校人事部门牵头，会同教务处、科研处、研究生院等相关职能部门。

*核心内容：根据国家及地方教育主管部门的政策导向，结合学校发展规划、办学定位及学科特点，制定或修订教师绩效考核方案。方案应明确考核目的、考核对象、考核周期、考核内容与指标体系（如教学工作、科研业绩、社会服务、师德师风等）、考核方法、等次划分标准、结果应用以及申诉机制等关键要素。

*民主程序：考核方案应充分征求院系、教师代表的意见，必要时进行公示，确保方案的科学性、公正性和可操作性，并经学校审议通过后正式颁布。

2.成立考核组织：

*学校层面：成立由校领导牵头，人事、教务、科研、研究生、纪检监察等部门负责人及教师代表组成的校级绩效考核工作领导小组，负责统筹、指导和监督全校的考核工作。

*院系层面：各院（系、部）相应成立由党政负责人、教研室主任、骨干教师代表、工会主席等组成的院级绩效考核工作小组，具体负责本单位教师绩效考核的组织实施。

3.宣传与培训：

*学校及院系通过会议、文件、网络平台等多种形式，向全体教师传达绩效考核方案精神，详细解读考核指标、评分标准、操作流程及结果应用等内容。

*对参与考核工作的相关人员进行业务培训，使其熟悉考核流程，掌握评价方法，确保考核工作规范有序进行。

二、考核实施阶段

考核实施是绩效考核工作的核心环节，需要严格按照既定方案和流程操作，确保数据的真实性和评价的客观性。

1.教师个人总结与自评：

*教师根据考核周期（通常为一个学年）内的工作情况，对照学校及院系的考核指标体系，实事求是地撰写个人工作总结，并进行自我评价，填写相关的考核登记表。

*教师需按要求提供支撑材料，如教学任务书、学生评教结果、科研项目合同、发表论文、获奖证书、社会服务证明等原件或复印件，以备核查。

2.述职与民主评议：

*教师在一定范围内（如教研室、系部或全院大会）进行个人工作述职，汇报履职情况、主要业绩、存在不足及未来计划。

*参会人员（同事、领导、学生代表等，根据考核方案确定）对述职教师进行民主测评和评议，评议结果作为考核评价的参考依据之一。

3.数据收集与审核：

*教学数据：由教务处、院系教学秘书等负责提供或核实教师的教学工作量、教学质量评价（学生评教、同行评议、督导评教）、教学成果等数据。

*科研数据：由科研处、院系科研秘书等负责提供或核实教师的科研项目、科研经费、学术论文、著作、专利、科研获奖等数据。

*社会服务与师德师风：由院系结合教师实际表现，参照相关证明材料进行综合评价。

*院级考核工作小组对教师提交的自评材料及相关支撑材料进行初步审核，确保材料的真实性、完整性和规范性。对存疑的数据或材料，应及时向教师本人或相关部门核实。

4.综合评价与等级评定：

*院级考核工作小组根据教师个人总结、自评、述职评议情况、以及经审核的各项业绩数据，对照考核指标体系和评分标准，对教师进行量化打分或定性评价。

*结合定量与定性评价结果，按照考核方案规定的等次比例或标准（如优秀、合格、基本合格、不合格），提出初步的考核等次建议。

*考核结果在本单位内进行公示，公示期一般不少于三个工作日。教师对公示结果有异议的，可在规定时间内向院级考核工作小组提出书面质疑。

三、结果反馈与申诉阶段

1.结果反馈：

*公示无异议或异议处理完毕后，院级考核工作小组应将最终的考核结果（含等次和主要评价意见）向教师本人进行反馈，肯定成绩，指出不足，并听取教师的意见。反馈可以采取个别谈话等方式进行。

2.申诉与复核：

*教师对考核结果仍有异议的，可在收到考核结果通知之日起规定时限内，按照申诉机制，向学校绩效考核工作领导小组办公室（通常设在人事处）提出书面申诉，并提供相关证据材料。

*学校绩效考核工作领导小组对申诉材料进行审查，必要时组织调查或复核。复核结果为最终结论，并书面通知申诉人及所在院系。

四、考核结果应用与总结提升阶段

考核结果的有效应用是绩效考核工作的出发点和落脚点，也是激励教师进取、促进学校发展的关键。

1.结果归档与备案：

*各院系将本院教师的考核结果汇总后，报学校人事部门审核备案。人事部门负责将考核