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历史人物评价方法与高中历史教学创新模式的探索论文

**摘要**：本文旨在探讨历史人物评价方法与高中历史教学创新模式的结合，通过分析当前高中历史教学的现状及存在的问题，提出将科学的历史人物评价方法融入教学中的具体策略。通过这种方法的应用，旨在提升学生的历史思维能力、批判性思维和人文素养，为高中历史教学的改革与创新提供新的思路。

**关键词**：历史人物评价；高中历史教学；创新模式；思维能力；人文素养

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**一、背景分析**

（一）1.高中历史教学现状的局限性

当前高中历史教学普遍存在重知识传授、轻能力培养的现象。教师在课堂上往往注重历史事件的叙述和历史知识的灌输，而忽视了学生对历史人物的