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2025年三抓三促自查报告

根据省委、省政府关于“抓学习促提升、抓执行促落实、抓效能促发展”行动部署要求，我单位对照“三抓三促”目标任务，聚焦理论学习、工作执行、发展效能三大核心维度，通过自查自纠、征求意见、实地调研等方式，全面查摆问题、深刻剖析原因，现将自查情况报告如下：

一、存在问题及具体表现

（一）抓学习促提升方面存在的短板

1.理论学习深度不足，系统性不够。虽按要求落实党委理论学习中心组学习、支部“三会一课”等制度，但存在“重形式、轻实效”倾向。2024年党委理论学习中心组集中学习12次，其中专题研讨仅4次，交流发言多停留在“读文件、谈感想”层面，缺乏对“三抓三促”政策体系、省委十四届四次全会精神的深度解读。例如，在“构建现代化产业体系”专题学习中，未结合本地区“2+3”主导产业发展现状开展案例分析，导致部分干部对“如何通过学习指导产业招商”理解模糊。基层支部学习存在“碎片化”现象，某业务科室党支部全年学习记录显示，30%的学习内容为临时安排的会议精神传达，缺乏月度学习计划统筹，个别党员笔记中“学习心得”部分仅摘抄原文，未体现个人思考。

2.业务培训针对性不强，学用结合不紧密。2024年组织各类业务培训23场，覆盖1200人次，但部分培训与实际需求脱节。如针对新入职公务员的“业务能力提升班”中，80%的课程为通用管理知识，涉及本部门核心业务（如“放管服”改革、优化营