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2026秋小学英语(接力版三起)四年级上册教学计划

一、基本情况

（一）学情分析

本学期任教四年级1、2班英语学科，两个班级共91名学生，其中男生47名，女生44名，均为三年级起点学习英语，已有1学年的英语学习基础。从三年级期末检测数据及开学学情摸排结果来看，学生整体学习状态良好，分层特征较为明显：第一梯队学生共38名，占比41.76%，该层级学生能熟练认读三年级所学278个核心词汇、36个常用句型，能独立完成简单对话交流，语音语调标准，具备初步的自主预习、复习习惯；第二梯队学生共47名，占比51.65%，该层级学生能认读55%-80%的三年级核心词汇，能跟读完整对话，可在提示下完成简单交际，但知识巩固不牢，易出现单词混淆、句型语序错误的问题，开口表达的主动性不足；第三梯队学生共6名，占比6.59%，该层级学生英语基础薄弱，认读三年级核心词汇的准确率不足45%，无法跟上常规课堂节奏，存在畏难情绪，需要针对性帮扶。从认知特征来看，四年级学生平均年龄为9-10岁，具象思维占主导，对游戏、动画、实践类活动接受度高，注意力集中时长约为18-22分钟，对贴近自身生活的学习内容兴趣浓厚，具备初步的小组合作、归纳整理能力，适合开展情境化、活动化的英语教学。

（二）教材分析

本学期采用接力出版社出版的义务教育教科书英语（三年级起点）四年级上册，教材严格依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》一