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一年级下册数学位置训练题库

写在前面

亲爱的小朋友们，我们已经学习了关于“位置”的知识啦！“上、下、左、右、前、后”这些神奇的词语，能帮助我们准确地描述物体在哪里，也能让我们更好地认识我们周围的空间世界。这份训练题库，就是帮助大家巩固这些知识，让我们一起来挑战一下，看看谁能成为“位置小能手”吧！

一、基础认知与判断

（一）认识“上”和“下”

关键点：通常以参照物为标准，位置高的是“上”，位置低的是“下”。

1.看图说一说：

*小鸟在树的（）面，小兔在树的（）面。

*苹果在桌子的（）面，书包在桌子的（）面。

2.想一想，填一填：

*我们通常说，天空在（），大地在（）。

*在教室里，黑板在我们的（）面，地板在我们的（）面。

3.判断对错（对的画“√”，错的画“×”）：

*床在枕头的下面。（）

*吊灯在天花板的上面。（）

（二）认识“前”和“后”

关键点：面对的方向是“前”，背对的方向是“后”。在队列中，靠近前面的是“前”，靠近后面的是“后”。

1.看图回答：

*排队上车时，小明排在小红的（）面，小红排在小明的（）面。

*汽车向前开，车头是（）面，车尾是（）面。

2.想一想，填一填：

*走路时，我们的眼睛看的是（）面。

*站队时，老师说“向前看”，我们应该看（）面同学的后背。

3.小动物们在赛跑，请你说说：

*（）号小动物跑在最前面。

*（）号小动物跑在最后面。

*3号小动物在（）号小动物的前面，在（）号小动物的后面。

（三）认识“左”和“右”

关键点：通常以自己的左手、右手为标准来判断左右。左手边是“左”，右手边是“右”。

1.请你伸出你的左手，拍拍你的左肩；伸出你的右手，拍拍你的右肩。

2.看图填一填（以图中人物自身为标准）：

*图中的小朋友，（）手拿着笔，（）手压着本子。

*他的（）边是书包，（）边是文具盒。

3.想一想，我们一般用（）手写字，用（）手压住本子。

4.判断对错（对的画“√”，错的画“×”）：

*我们的心脏通常在身体的左边。（）

*当你面向北时，你的左面是西，右面是东。（）（此题可根据孩子实际情况选择是否加入）

5.看图说一说（图中有一排小动物或人物）：

*小猫的左边是谁？右边是谁？

*从左边数，第几个是小狗？从右边数，第几个是小兔？

二、综合运用与描述

1.看图描述（给出一幅包含多个物体的复杂场景图，如教室、房间、公园一角等）：

*请你说一说，国旗在教学楼的（）面。

*花坛在教学楼的（）面。

*小明坐在小红的（）边，小刚坐在小红的（）边。

*黑板的（）面有窗户，（）面有讲台。

2.根据描述找位置（给出一个简单场景图）：

*“我的前面是小明，后面是小红，我是谁？”

*“书架上，故事书在科技书的上面，漫画书在科技书的下面，请你指出哪本是科技书。”

3.我说你摆（可以家长或老师和孩子互动）：

*“请把铅笔盒放在桌子的上面。”

*“请把橡皮放在铅笔的左边。”

*“请把数学书放在语文书的前面。”

4.排队问题：

*小朋友们排队做操，小明前面有3个人，后面有4个人，这一队一共有多少人？（此题可作为拓展）

*小红从前面数排第3，从后面数排第5，这一队一共有多少人？（此题可作为拓展）

三、生活中的位置

1.你的座位：你的前面是谁？后面是谁？左边是谁？右边是谁？

2.你的房间：你的床在房间的哪一面？书桌在床的哪一边？

3.上学路上：你家在学校的哪一面？学校门口的左边有什么？右边有什么？

4.交通规则：我们过马路时，要靠（）边行走。汽车方向盘通常在汽车的（）侧（针对中国国情）。

温馨提示

*在做位置练习时，一定要先明确“参照物”是谁，很多时候，说“谁在谁的上面”、“谁在谁的左边”，都是相对于这个参照物而言的。

*“左右”的判断是难点，刚开始可以多让孩子动手比划，结合自己的左右手来记忆和判断。

*多在生活中引导孩子观察和描述物体的位置，把数学知识和生活紧密联系起来，这样学得更有趣，记得更牢固！

总结

位置与方向是我们认识世界的重要工具。希望通过这些练习，小朋友们能够熟练掌握“上、下、前、后、左、右”的用法，能够清晰、准确地描述物体的相对位置，培养良好的空间观念。加油，你们都是最棒的！

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希望这份训练题库能对小朋友们有所帮助！在练习过程中，遇到困难可以画图，或者请爸爸妈妈、老师帮忙哦！