2.1 群落的结构(提升讲义)生物人教版2019选择性必修2(原卷版).docxVIP

2.1 群落的结构(提升讲义)生物人教版2019选择性必修2(原卷版).docx

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第2章群落及其演替

第1节群落的结构

必会知识一群落及其物种组成

1.群落水平上研究的问题

(1)群落的概念包括该区域内所有的

动物、植物、微生物

在相同____聚集在一定地域中各种生物种群的集合,叫作生物群落,简称群落。

(2)研究的问题

(3)基础

研究群落的基础是研究种群。

种群水平:种群密度、年龄结构、出生率和死亡率、性别比例、迁入率和迁出率。

2.群落的物种组成

[例1]要认识一个群落,首先要分析该群落的物种组成。下列有关森林生物群落的物种组成的叙述中错误的是()

A.在森林生物群落中比较常见的物种都属于优势种

B.人类活动可能会使群落中罕见的植物种类变成优势种

C.不同群落的物种组成不同,但是可能会有相同的优势种

D.调查物种丰富度时不仅要统计物种数目,还要统计物种的相对数量

[例2]下列关于生物群落的叙述,错误的是(????)

A.群落随季节或气候变化会呈现不同的季相

B.生物群落的物种组成能反映生物群落类型的差异

C.不同类型的生物群落中的生物具有与对应环境相适应的特征

D.过度放牧会改变草原群落的物种组成,但不会改变草原群落的优势物种

必会知识二种间关系

[例1]近缘种动物常因利用相同的食物资源而竞争。为研究亲缘关系较远的啮齿动物和蚂蚁之间是否也存在竞争关系,研究者调查了5种啮齿动物与7种蚂蚁采食的种子,统计各种大小不同的种子所占的比例(如图)。以下叙述错误的是()

A.应选择有共同活动区域的啮齿动物和蚂蚁

B.啮齿动物与蚂蚁采食的种子大小有所重叠

C.无法判断啮齿动物与蚂蚁间存在捕食关系

D.啮齿动物与蚂蚁之间一定不存在竞争关系

[例2]在自然界,有些捕食者种群和猎物种群的数量变化呈现周期性的波动,如下图所示的模型。捕食者种群和猎物种群的数量变化并不都符合该模型,对此不合理的解释是(????)

A.该捕食者种群有多种猎物

B.该猎物种群有多种捕食者

C.猎物逃避捕食者的能力明显提高

D.捕食者种群数量过小,不足以制约猎物种群增长

必会知识三群落的空间结构、季节性和生态位

1.群落的空间结构

垂直结构

水平结构

模型

现象

________现象

________分布

决定

因素

植物分层:______、温度、水分和无机盐等;

动物分层:栖息空间和__________

地形的变化、光照强度的不同、__________和盐碱度的差异、生物________特点的不同,以及人与动物的影响等

主要

意义

显著提高了群落利用阳光等环境资源的能力

在长期自然选择基础上形成的对环境的适应,有利于群落整体对自然资源的充分利用

2.群落的季节性

(1)群落的季节性变化:群落的____________随季节变化而发生有规律的变化。

(2)变化原因:________________________等随季节而变化。

3.生态位

[例1].基础生态位是指在没有种间竞争前提下,一个物种所能占有的生态位。实际生态位是指有别的物种存在时的生态位。生态位的大小可用生态位宽度表示,下图表示三个物种在不同资源状态下的生态位宽度。下列分析错误的是()

A.不同生物占据不同的生态位有利于减弱种间竞争,充分利用生存空间

B.生物实际生态位的宽度小于其基础生态位的宽度

C.环境变化使可利用的资源大幅减少时,生态位宽度不变

D.宽生态位的种内竞争强度可能小于窄生态位的

[例2]广西大明山自然保护区分布有观光木的天然次生林群落,为给该群落资源保护提供科学依据,研究人员对该群落的物种组成、群落结构等方面进行调查,初步发现该群落中有87种维管束植物,其中观光木和黄果厚壳桂是该群落的优势种。下列有关说法错误的是()

A.物种组成是决定群落性质的重要因素之一

B.观光木的成熟大树和幼树因高矮而出现分层现象,体现了群落的垂直结构

C.观光木和黄果厚壳桂作为优势种,对其他物种影响大且数量在群落中占优势

D.群落郁闭度较高会使林下的观光木幼苗数量变少,可能使该种群的年龄结构成为衰退型

必会知识四研究土壤中小动物类群的丰富度

1.调查物种数目

______________取样法主要操作流程:用一定规格的捕捉器进行取样→调查样本中小动物的种类→推测某一区域内土壤动物的物种数目。

2.统计物种的相对数量

记名

计算法

定义

是指在一定面积(体积)的样地中,直接数出各个种群的个体数目

适用

对象

一般用于个体____________、________________的物种

目测

估计法

定义

是按预先确定的______________来估计单位面积(体积)中的种群数量

多度

等级

非常多、多、较多、较少、少、很少,等等

[例1]某小组在进行某土地土壤小动物类群丰富度的研究时,得出了如图所示的结果。下列相关叙述正确

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