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摘要
阅读在高中英语学习中占据着举足轻重的地位。普通高中英语课程标准
20172020
（年版年修订）提出要培养学生语言知识、学习技能、思维品质文化
意识四个维度的核心素养。而阅读教学是高中英语教学的关键部分，培养学生的
阅读能力是高中英语教学的重要目标之一，有效的阅读教学方法可以提高学生的
学习兴趣、自主学习能力、合作学习能力、从而发展学生的学科核心素养。
在此背景下，本研究基于建构主义理论、合作学习理论、输入输出理论，将
“
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