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大班整合下学期教案

一、教学内容

二、教学目标

1.让学生了解和掌握生活中的科学知识提高观察和发现问题的

能力。

2.培养学生运用科学方法解决问题的能力激发探究欲望。

3.培养学生团队协作精神提高表达和沟通能力。

三、教学难点与重点

教学难点：理解生活中的科学现象及其原理,

教学重点：培养学生观察、思考、解决问题的能力。

四、教具与学具准备

教具：PPT、实验器材、实物展示等。

学具：笔记本、文具、实验器材等。

五、教学过程

1.实践情景引入5〔分钟）

展示日常生活中的科学现象引导学生观察和思考。

2.例题讲解（15分钟）

以教材为例讲解物理、生物、数学等方面的科学知识。

学生跟随教师一起分析问题理解原理。

3.随堂练习（10分钟）

教师提出问题学生独立思考进行解答。

教师点评给予指导和鼓励。

4.团队合作探究110分钟）

学生分组选择一个生活中的科学现象进行探究。

每组展示探究成果其他组同学提问、讨论。

学生分享学习收获提出疑问教师解答。

六、板书设计

1.生活中的科学

2.目录：物理现象、生物智慧、数学规律

3.重点：观察、思考、解决问题

七、作业设计

1.作业题目：发现生活中的科学现象结合所学知识进行分析

写出探究报告。

2.答案：学生需提交一份关于生活中科学现象的探究报告内容

包括观察到的现象、分析原理、解决问题的方法等。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：教师针对课堂教学效果进行反思调整教学策略。

2.拓展延伸：鼓励学生继续关注生活中的科学现象将所学知识

运用到实际生活中提高解决问题的能力。同时推荐相关书籍和资

料供学生课后学习。

重点和难点解析

1.实践情景引入

2.例题讲解

3.团队合作探究

4.作业设计

一、实践情景引入

1.选择贴近学生生活的科学现象便于学生理解和接受。

2.通过提问方式引导学生观察现象培养学生发现问题的能力。

3.鼓励学生分享观察到的现象增强课堂互动提高学生表达能

力。

具体操作建议：

教师可提前准备一些生活用品如磁铁、电池、植物等现场展

示相关科学现象。

在展示过程中教师提出具有启发性的问题如：“为什么磁铁

能吸引铁钉？”“植物是如何进行光合作用的？”等。

鼓励学生积极发言分享自己的观察和思考。

二、例题讲解

1.选择具有代表性的例题涵盖物理、生物、数学等多个领域。

2.通过讲解，使学生掌握解题方法和步骤，提高解决问题的力。

3.注重引导学生思考问题，激发学生的探究欲望。

具体操作建议：

教师可结合教材内容，选取具有实际意义的例题进行讲解。

在讲解过程中，注意引导学生分析问题，理解原理，避免直接给

出答案。

鼓励学生提问，针对学生的问题进行解答，巩固知识点。

三、团队合作探究

1.合理分组，确保每个学生都参与到探究活动中。

2.选择具有挑战性的问题，激发学生的探究兴趣。

3.注重成果展示和评价，提高学生的表达和沟通力。

具体操作建议：

教师可根据学生实际情况，将学生分成若干小组，