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小学四年级德育工作计划

一、指导思想

本学期，四年级德育工作将紧密围绕学校整体德育工作部署，以立德树人为根本任务，立足四年级学生的年龄特点和认知规律，坚持以人为本，注重实践体验，将社会主义核心价值观融入教育教学全过程。通过扎实有效的教育活动，引导学生养成良好的行为习惯，培养高尚的道德情操，塑造健全的人格，为他们未来的健康成长奠定坚实的思想道德基础。

二、学情分析

四年级学生在经过三年的小学教育后，已具备一定的道德认知和行为规范基础，但仍处于身心发展的关键时期。他们求知欲强，模仿能力突出，好奇心重，开始形成自己的独立见解，但辨别是非的能力尚不完善，情绪波动有时较大，行为习惯养成易出现反复。部分学生在集体荣誉感、责任感以及文明礼仪、学习习惯等方面仍需加强引导和培养。因此，本学期德育工作需注重趣味性、体验性和实效性，因材施教，因势利导。

三、工作目标

1.思想品德提升：引导学生初步理解社会主义核心价值观的基本内容，增强国家意识、集体意识和规则意识，懂得感恩父母、尊敬师长、友爱同学。

2.行为习惯养成：强化《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的养成教育，使学生在课堂纪律、文明礼仪、卫生习惯、安全防护等方面形成自觉行为。

3.情感态度培养：培养学生积极乐观的生活态度，勇于面对困难和挫折，乐于帮助他人，增强集体凝聚力和合作精神。

4.个性心理发展：关注学生个体差异，尊重学生个性发展，培养学生的自信心、自尊心和初步的自我管理能力。

四、主要工作内容与措施

（一）深化课堂教学渗透，发挥主渠道作用

1.学科融合：要求各学科教师充分挖掘教材中的德育因素，将德育内容有机融入课堂教学，特别是语文、道德与法治、历史等学科，要结合教学内容对学生进行爱国主义、集体主义、传统文化及良好品德教育。

2.情境创设：鼓励教师在教学中创设生动形象的教学情境，通过故事、案例、角色扮演等方式，引导学生在体验和感悟中提升道德认知。

（二）丰富主题教育活动，增强德育实效性

1.节日纪念日教育：结合重要节日（如国庆节、建队日、元旦等）和纪念日，开展形式多样的主题班会、队会、手抄报、演讲比赛等活动，深化学生对传统美德和民族精神的理解。

2.专题教育活动：围绕“文明礼仪”、“交通安全”、“消防安全”、“食品安全”、“环境保护”、“防溺水”等主题，开展系列教育活动，通过知识讲解、观看视频、实践演练等形式，增强学生的安全防范意识和自我保护能力，培养社会责任感。

3.榜样学习活动：组织学生学习身边的榜样（如优秀学生、美德少年等），通过故事会、学习心得交流等形式，引导学生见贤思齐，激发积极向上的动力。

（三）加强行为规范养成教育，夯实德育基础

1.细化常规要求：组织学生重温《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，结合四年级学生实际，制定班级公约，使行为规范要求具体化、可操作化。

2.强化日常检查与督促：建立健全班级值日岗制度，加强对学生日常行为的检查与监督，及时发现并纠正不规范行为。班主任及任课教师要做到抓早、抓小、抓细，常抓不懈。

3.开展评比活动：设立“行为规范小标兵”、“文明之星”等荣誉，定期开展评比活动，激励学生养成良好行为习惯。

（四）营造良好班级文化氛围，发挥环境育人功能

1.优化班级环境：精心布置教室，设立图书角、学习园地、荣誉栏、卫生角等，营造整洁、温馨、富有教育意义的班级环境，让墙壁说话，让环境育人。

2.建设班级精神文化：通过制定班级口号、班训，开展班级特色活动（如读书分享会、才艺展示等），增强班级凝聚力，形成积极向上、团结互助的班级风气。

3.加强班级民主管理：培养学生干部，建立学生自我管理机制，鼓励学生参与班级事务，提高自我教育、自我管理能力。

（五）密切家校社合作，构建德育合力

1.定期家校沟通：通过家长会、家访、电话、微信群等多种方式，及时与家长沟通学生在校表现，了解学生在家情况，共同探讨教育方法。

2.指导家庭教育：向家长宣传科学的家庭教育理念和方法，邀请有经验的家长分享育儿心得，形成家校教育共识。

3.拓展社会实践：适当组织学生参与力所能及的社会实践活动（如社区服务、参观爱国主义教育基地等），引导学生走出校园，了解社会，在实践中增长才干，提升品德。

（六）加强师德师风建设，发挥榜样示范作用

1.教师言传身教：要求全体教师以身作则，严于律己，在言行举止、治学态度等方面为学生树立良好榜样。

2.关爱每一位学生：教师要尊重学生人格，关心爱护每一位学生，特别是对学困生和有特殊情况的学生要给予更多的关爱和帮助，用爱心和耐心引导学生健康成长。

五、工作评价与反思

1.过程性评价：通过日常观察、学生自评、同伴互评、教师评价等多种方式，对学生的思想品德、行为习惯表现进行动态跟踪和评价。