部编本小学六年级下册道德与法治第二单元-爱护地球-共同责任-练习试题有答案.docxVIP

第二单元爱护地球共同责任测试题（含答案）

选择题（共5题，共10分）下列不属于清洁能源的是（）。

太阳能风能水能煤炭

下列不属于自然灾害的是（）。

台风地震泥石流车祸

我国造成损失比较大的自然灾害是（）干旱洪涝和地质灾害台风

4.2020年上半年，新型冠状病毒肆虐全球。该病能通过飞沫在空气中传播，各地市民纷纷带上口罩，该措施属于（）。

控制传染源切断传播途径保护易感人群消灭病原体

5.以下（）不能反映人与自然和谐相处。

北极的因纽特人“因地制宜，就地取材”的生活浙江乌镇的“人在屋中居，屋在水中游”的生活小村庄里的人们靠着锋利的斧头过着不错的生活填空题（共5题，共28分）

地球是人类美好的（），大自然是我们的（）。

请补充完整下面的问题。

地球是人类美好的家园，大自然是我们的母亲，她生产充足的食物供我们

TOC\o1-5\h\z（）O她奉献丰富的土石和森林，供我们（）。

牧场上的羊群、盛开的亚麻田、中国的桑蚕编织物，让我们（）。

每年的2月2日是（）。每年的（）是世界地球日o每年的6月5日是（）。

人与自然是生命（）体。保护环境是每个人应尽的义务。为了保护地球家园，人们把6月5日设立为“（）日”。

（）是每个人应尽的义务，让我们行动起来，把（）还给森林，把

（）还给海洋，把（）留给天空。

判断题（共5题，共10分）人与自然是生命共同体。（）〃生物圈2号〃的实验最终宣布失败，说明我们的生活还是离不开地球。（）气象灾害预警信号红色代表紧急程度为特别严重。（）

为了防御自然灾害，科技工作者正在不断研究发明各种抗灾技术。（）平时，我们提倡使用一次性筷子。（）连线题（共1题，共6分）连线题

2月2日世界地球日

4月22日世界环境日

6月5日世界湿地日简答题（共4题，共34分）1.2020年春节是一个难忘的春节，也是我们最长的寒假。一场抗击新型冠状病毒感染的肺炎疫情战斗，从一月份全国人民开始打响了，这是一场没有硝烟的战争，全国人民人人都是战斗员。根据自己的亲身经历，回答下列问题：

（1）你所在的家乡在哪个省哪个市或县？你关注家乡的疫情报告了吗？

（2）在抗击疫情战争中，你是如何为抗击疫情作贡献的？

（3）写两条抗击疫情的宣传标语。

保护人类赖以生存的地球，我们小学生能做些什么呢？

你知道哪些新能源？这些新能源有什么特点？人类使用新能源替代化石燃料对保护环境有什么意义？

请结合学校实际，设计一份班级环保公约。

综合题（共1题，共15分）L材料：

《中国的减灾行动》白皮书称，汶川地震发生后，深入灾区的国内外志愿者超过300万人，而在后方参与抗震救灾的志愿者超过1000万人。

镜头一：在灾情最重的北川县，一名受灾者从废墟中爬出来。他强忍着在地震中失去15个亲人的悲痛，到处救人，用双手从废墟中刨出10名幸存者。

镜头二：一天中午，一名头发花白的拾荒老人，用颤抖的手从曰袋里掏出5元钱，放进了募捐箱。下午，老人再一次出现，又捐出了100元。原来，他中午到银行把零钱兑换了整钱。“灾区的人比我更困难！”问：①请列举你身边类似的示例，这些事例体现了怎样的抗灾精神？

②自然灾害发生时，我们应该怎么办?

参考答案

选择题TOC\o1-5\h\zDDB

BC填空题家园；母亲

果腹充饥；建房造屋；抵挡住酷暑严寒“世界湿地日；4月22日；“世界环境日〃共同；世界地球保护环境；碧绿；蔚蓝；清澈

判断题TOC\o1-5\h\zVV3N

Vx连线题

2月2日、I4月22日?6月5日-世界地球日世界环境日世界湿地日简答题（1）我的家乡在湖北省武汉市。疫情被确定为高风险。（言之有理即可）

2月2日、

I4月22日

?6月5日-

（2）响应政府号召，我坚持居家隔离。支持爸妈到社区值班值守，我在家自觉上网课，认真做笔记，按时完成老师布置的任务，同时坚持课间锻炼，多喝水，提高自己的免疫力，自觉做一些力所能及的家务活。

（3）我宅家，我骄傲，我为国家省口罩。疫情就是命令，防控就是责任！

宣传垃圾分类的好处，在家与父母一起做好垃圾分类；步行或乘坐公共交通工具上下学；从小事做起，节约每一张纸和每一滴水。

新能源有：太阳能发电、海浪发电、电热发电、风能发电等主要特点：（1）资源丰富，普遍具备可再生特性，可供人类永续利用；（2）能量密度低，开发利用需要较大空间；（3）不含碳或含碳量很少，对环境影响小；（4）分布广，有利于小规模分散利用；（5）间断式供应，波动性大，对持续供能不利；（6）除水电外，可再生能源的开发利用成本较化石能源高。

意义：化石能源不可再生，形成困难，燃烧也会污染环境，使用可再生的新能源可以环保节能。

（1）不伤害树木；（2）节约用水；（3）不乱扔垃圾；（4）不捕捉小鸟；（5）看到破坏环境