第四章篮球行进间单手低手上篮说课人教版体育七年级全一册教案（2025—2026学年）.docxVIP

第四章篮球行进间单手低手上篮说课人教版体育七年级全一册教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本课内容为《人教版体育七年级全一册》中第四章“篮球基本技术”的一部分，旨在帮助学生掌握行进间单手低手上篮这一篮球基本技能。在教材分析中，本节课内容位于篮球技术单元的核心位置，是培养学生篮球运动兴趣和技能的重要环节。它不仅与前述的篮球基本站立姿势和运球技术相衔接，也为后续的投篮技术和比赛实践打下基础。

二、学情分析

针对七年级学生的特点，他们已具备一定的体育基础和生活经验，对篮球运动有一定的兴趣和认知。然而，由于年龄和经验的限制，他们在行进间单手低手上篮这一动作的掌握上可能存在以下困难：动作协调性不足、身体平衡能力有待提高、对投篮时机和力量的控制不够精准。因此，教学设计应充分考虑学生的这些特点，通过针对性的练习和教学方法，帮助他们克服困难，提高技能水平。

三、教学目标与策略

教学目标设定为使学生能够掌握行进间单手低手上篮的基本动作要领，提高投篮的准确性和稳定性。为实现这一目标，教学策略将包括：首先，通过示范和分解动作，让学生直观理解动作要领；其次，结合游戏和比赛情境，激发学生的学习兴趣和积极性；再次，通过分层教学和个别辅导，解决学生在练习中遇到的具体问题。此外，注重学生间的互动和互助，营造良好的学习氛围，确保每位学生都能在课堂中有所收获。

二、教学目标

1.知识的目标

说出：能够描述行进间单手低手上篮的完整动作步骤。

列举：能够列举出行进间上篮时需要注意的几个关键要点。

解释：能够解释行进间上篮动作中身体协调性和平衡性对投篮效果的影响。

2.能力的目标

设计：能够在教练的指导下，独立完成行进间单手低手上篮的动作。

评价：能够对同伴的行进间上篮动作进行评价，指出其优点和需要改进的地方。

阐释：能够阐释行进间上篮动作在篮球比赛中的应用和战术价值。

3.情感态度与价值观的目标

体验：通过实践，体验运动带来的乐趣，增强对篮球运动的兴趣。

尊重：在练习中尊重教练和同伴，遵守运动规则，培养团队精神。

自信：通过不断练习，增强自我效能感，建立自信心。

4.科学思维的目标

分析：能够分析行进间上篮动作的力学原理，理解动作与效果之间的关系。

推理：能够推理出不同情况下如何调整动作以提高投篮成功率。

批判：能够批判性地思考行进间上篮动作的改进空间。

5.科学评价的目标

自我评价：能够对自己的行进间上篮动作进行自我评价，识别不足。

同伴评价：能够接受同伴的客观评价，并据此调整自己的练习方法。

教师评价：能够根据教师给出的评价，明确自己的进步方向。

三、教学重难点

教学重点在于掌握行进间单手低手上篮的动作要领，难点在于协调身体各部分，准确控制投篮时机和力度。由于七年级学生身体协调性和运动经验有限，故难点突出。

四、教学准备

教学准备：为七年级学生上好“篮球行进间单手低手上篮”课程，教师需准备包括动作示范视频、投篮技巧图表、篮球模型等教具，以及多媒体课件。学生需预习教材相关内容，并准备运动服和运动鞋。同时，设计安全有序的教学场地，确保小组讨论和练习空间的合理布局。

五、教学过程

导入环节（5分钟）

教师活动：

1.播放一段篮球比赛精彩片段，激发学生兴趣。

2.提问：“同学们，你们在篮球比赛中最喜欢哪种投篮方式？”

3.引导学生思考并回答，为新课导入做好铺垫。

学生活动：

1.观看视频，了解不同投篮方式的特点。

2.积极思考，回答教师提出的问题。

新授环节（35分钟）

任务一：了解行进间单手低手上篮的动作要领

教学目标：

认知目标：学生能够说出行进间单手低手上篮的动作要领。

技能目标：学生能够示范出单手低手上篮的动作。

情感态度与价值观目标：培养学生对篮球运动的兴趣和自信心。

教师活动：

1.示范行进间单手低手上篮的动作，并讲解动作要领。

2.分解动作，逐一讲解每个动作的要点。

3.邀请学生模仿，纠正动作不规范的地方。

4.组织学生进行分组练习，互相指导。

学生活动：

1.观察教师的示范，并记住动作要领。

2.模仿教师的动作，并尝试进行练习。

3.在小组内互相交流，纠正同伴的动作。

4.尝试独立完成动作，并请同伴进行评价。

任务二：掌握行进间单手低手上篮的技巧

教学目标：

认知目标：学生能够解释行进间单手低手上篮技巧的重要性。

技能目标：学生能够熟练掌握行进间单手低手上篮的技巧。

情感态度与价值观目标：培养学生对篮球运动的热爱和坚持不懈的精神。

教师活动：

1.讲解行进间单手低手上篮技巧，包括起跳时机、投篮角度、力度控制等。

2.示范技巧动作，并强调关键点。

3.邀请学生进行分组