疫情后园长园务工作计划.docxVIP

一、指导思想

本学年，我园将继续秉承“以幼儿发展为本”的教育理念，深入贯彻国家教育方针及相关法律法规精神。在“后疫情”时代背景下，我们将把幼儿的身心健康放在首位，以提升保教质量为核心，以强化安全管理为底线，以深化家园合作为支撑，以促进教师专业成长为动力，全面优化幼儿园管理，为幼儿营造一个安全、健康、快乐、富有启发性的成长环境，努力推动幼儿园各项工作稳步、优质发展。

二、工作目标

1.身心健康优先：持续关注并保障幼儿生理与心理健康，培养良好卫生习惯与积极情绪，提升幼儿自身免疫力与社会适应能力。

2.保教质量提升：深化课程改革，优化教学活动设计，丰富游戏内容与形式，促进幼儿全面和谐发展。

3.安全防线筑牢：健全安全管理体系，落实各项安全制度，加强隐患排查与应急演练，确保幼儿在园安全无虞。

4.家园共育深化：创新家园沟通方式，丰富家长参与幼儿园活动的途径，构建互信、互助、协同的家园共育新格局。

5.师资队伍优化：加强师德师风建设，搭建教师专业发展平台，提升教师综合素养与教育实践能力，打造一支有爱心、有能力、有活力的专业团队。

三、主要工作及措施

（一）守护幼儿身心健康，奠定快乐成长基石

经历疫情的特殊时期，幼儿的身心健康成为我们工作的重中之重。我们将从以下方面着手：

*健康管理常态化：

*严格执行晨午检制度，密切关注幼儿每日健康状况，做到早发现、早处理。

*持续强化幼儿良好卫生习惯的养成教育，将七步洗手法、咳嗽礼仪等融入一日生活各环节，使其内化为自觉行为。

*科学安排幼儿一日作息，保证充足的户外活动时间，鼓励幼儿积极参与体育锻炼，增强体质。根据季节变化和幼儿年龄特点，合理调整活动强度与内容。

*加强膳食营养管理，与保健医、食堂密切配合，制定科学合理的带量食谱，保证营养均衡，食材新鲜安全。

*心理健康关怀：

*关注幼儿情绪变化，通过日常观察、个别交流、游戏活动等方式，及时发现并疏导幼儿可能出现的焦虑、紧张等不良情绪。

*开展针对性的心理健康教育活动，如情绪认知、情绪表达、抗挫折能力培养等主题活动，帮助幼儿建立积极乐观的心态。

*为教师提供必要的心理支持与培训，提升教师识别和应对幼儿心理问题的能力。

（二）提升保教工作质量，促进幼儿全面发展

保教工作是幼儿园的中心工作，质量是幼儿园的生命线。

*优化课程实施：

*深入研读《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》，确保教育目标的准确落实。

*结合“后疫情”时期幼儿发展需求，适当调整课程内容侧重点，增加健康教育、生命教育、社会情感学习等方面的内容渗透。

*坚持以游戏为基本活动，创设丰富、适宜、互动的教育环境，鼓励幼儿在游戏中探索、发现、学习。保障幼儿充足的自主游戏时间，提供多样化的游戏材料。

*深化教研科研：

*加强集体备课与教学研讨活动，聚焦教学中的实际问题，开展主题式、案例式教研，提升教师教学反思与实践能力。

*鼓励教师积极参与课题研究或微型课题探讨，将教育理论与教学实践相结合，推动教育教学创新。

*组织观摩、评优等活动，搭建教师学习交流平台，推广优秀教学经验。

（三）筑牢安全防线，营造平安和谐环境

安全是幼儿园工作的前提和保障，任何时候都不能松懈。

*健全安全管理：

*完善各项安全管理制度和应急预案，明确各岗位安全职责，签订安全责任书，将安全责任落实到人。

*加强日常安全巡查与隐患排查，重点关注消防安全、设施设备安全、食品卫生安全、接送安全等，发现问题及时整改。

*强化安全教育：

*将安全教育融入幼儿一日生活，通过情景模拟、故事、游戏等形式，对幼儿进行防火、防溺水、防拐骗、交通安全、食品安全等多方面的安全知识教育，提高幼儿自我保护意识和能力。

*定期组织教职工进行安全知识培训和应急演练，提升教职工的安全防范意识和应急处置能力。

*疫情防控长效化：

*继续严格执行卫生消毒制度，保持园内环境清洁卫生，加强对活动室、午睡室、玩具、餐具等的清洁消毒。

*根据上级部门最新指引，动态调整疫情防控措施，做好常态化疫情防控工作，确保师幼健康。

（四）深化家园社协同育人，构建教育合力

家庭是幼儿园重要的合作伙伴，社区是宝贵的教育资源。

*畅通沟通渠道：

*利用家长会、家长开放日、家访、电话、微信群、公众号等多种形式，及时与家长沟通幼儿在园情况，反馈幼儿园工作动态，听取家长意见与建议。

*定期举办家长学校或育儿讲座，邀请专家或有经验的教师、家长分享育儿知识与经验，提升家长科学育儿水平。

*丰富家园活动：

*组织开展形式多样的亲子活动，如亲子运动会、节日庆祝、亲子游戏等，增进亲子感情，拉近