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新课改小学美术有效教学的策略分析

童艳

新疆生产建设兵团第一师十二团中学，新疆阿拉尔843300

摘要：随着新课程改革不断推进，小学美术教育的目标慢慢从单纯的技艺训练转变为综合素质的培育，美术教育

关注学生的艺术技能，而且着重培养学生的创造力、审美能力以及综合表达能力，本文剖析新课改背景下的小学

美术教学现状，剖析怎样在新的教育体系里提高教学效果，给出了多种有效的教学策略，像创设教学情境、因材

施教、强化跨学科的综合能力培养以及构建多元化评价体系等。这些策略可以有效提升学生的艺术素养，激发其

创新思维与艺术表现力。

关键词：新课程改革；小学美术；有效教学；教学策略

中图分类号：G623.75

0引言依靠美术与语文、数学、科学等学科进行跨学科整合，

学生可在解决实际问题的进程中，综合运用多方面的

随着我国基础教育课程改革不断向前发展，美术

知识与能力，提高其综合素养，课程改革倡导教学内

教育所有的地位以及发挥的作用渐渐受到重视，新课

容有多样化与灵活性，鼓励教师依照学生的兴趣和需

改背景下的小学美术教育，关注学生基本技能方面的

求设计与学生生活相关的教学活动，激发学生的学习

训练，同时也着重强调学生艺术综合素质的发展情况，

兴趣，让学生在体验与创作中体会到艺术的乐趣。新

美术教学目标已经从以往单纯的技能培养，转变为对

课改还关注评价体系的改革，提倡过程性评价，注重

创新精神、审美能力以及思维方式的塑造。当下小学

学生的学习过程以及艺术成长，而非仅仅依赖结果评

美术教学面临着诸多挑战，像教学内容较为单一、学

价，评价关注学生的技法与表现，更要关注学生在学

生参与程度不高、教学方法陈旧等问题，为可适应新

习中的参与、思考以及创造过程，以此培养学生的终

课改提出的要求，教师需要依据学生的兴趣以及需求，

身学习能力与艺术修养，新课改对美术教学目标的要

去探索更为灵活多样的教学策略。

求是多维的、综合性的，希望能够培养有创造力、审

1新课改对美术教学目标的要求[1]

美力、综合素质的全面发展型人才。

新课程改革对于美术教学目标所提出的要求，主

2小学美术教学的基本原则

要呈现为对学生综合素质的培育以及艺术素养的提

2.1学生主体性原则

高，课程改革着重突出了学生的主体位置，说明美术

教育应当留意学生个体间的差异，重视培养学生的创在小学美术教学里，学生主体性原则着重突出学

造性以及独立思考的能力，美术教学已不再仅仅是单生于学习进程中的主动性以及独立性，美术教育并非

纯的技巧训练，而是要借助艺术的形式推动学生实现仅仅是教师传授技巧的过程，是给予学生自我探索、