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自主招生安徽省亳州市面试题(初中)必刷模拟题详解

面试问答题（共20题）

第一题

请仔细观察下面这个图形，它由若干个大小相同的小正方形组成。请回答：

这个图形一共有多少个小正方形？

如果用L代表一个长方形，且这个长方形的长和宽都是一个小正方形的边长，那么这个图形中一共包含多少个L形？

答案：

这个图形一共有15个小正方形。

解析：可以通过逐行（或逐列）数，或者先数整行整列再减去重叠或空缺的部分来计数。例如，最上面一行有5个，下面一行有5个，再下面中间部分有5个，最下面一行有0个（或者看作有0个，或者包含底部的角落正方形，需要明确计数规则）。仔细数的话，总共有15个小正方形填充了这个图形轮廓内部的面积。

这个图形中一共包含16个L形。

解析：L形由2个小正方形组成。我们需要在这个15个小正方形的图形中，找出所有可能的L形。L形有4种不同的方向（横放、竖放、倒L形）。可以通过观察或系统地检查每个小正方形是否可以作为L形的一个顶点来计数。仔细查找后，会发现总共有16个不重叠的L形可以在这个图形中找到。注意：这里假设L形可以旋转和镜像计数为不同的L形。

问题1：能准确数出小正方形的总数（15个）即可得满分。若数错，酌情扣分。

问题2：能准确数出L形的总数（16个）即可得满分。L形的计数是难点，考察学生的空间想象能力和细致观察能力。若数错，需了解其计数思路，酌情给分。引导考生思考L形的不同方向。

第二题

请结合你平时学习或生活的经历，谈谈你对“合作”和“竞争”关系的理解。

参考答案：

在我的理解和经历中，“合作”与“竞争”并非截然对立，而是常常交织在一起，共同促进个人和团队的发展。

首先，我认识到合作的重要性。在经历过的学习小组项目或参加体育锻炼时（例如，上次我们一起准备科学报告，分工合作查找资料、撰写和排版），大家各有特长，通过合作可以将每个人的优点汇集起来，弥补彼此的不足，从而高效地完成任务，完成个人无法达成的目标。合作的过程也让我学会了倾听不同的意见，沟通协调，以及在团队中承担责任、互帮互助的重要性。这种集体的力量和温暖是单独奋斗难以获得的。

其次，我也体会到竞争的价值。比如在班级的学科竞赛或体育比赛中（例如，上次数学竞赛，看到其他小组同学也在全力以赴地解题），竞争能够激发我们的潜能和斗志，迫使我们不断学习新知识、提升技能、寻找更优的解决方案。良性的竞争像一个参照物，让我们明确自己的不足之处，看到进步的空间，从而更有动力去追赶和超越。竞争虽然有时带来压力，但也能让人更快地成长。

最后，我认为合作与竞争是相辅相成的。在合作的团队中，成员之间的相互学习、相互借鉴本身就是一种隐性竞争；而在竞争的环境下，为了取得更好的成绩或实现更高的目标，团队合作也变得至关重要。关键在于如何处理这种关系：在需要集思广益、完成复杂任务的场合，应选择合作；在个人能力、创新等方面需要突破时，适度的竞争能起到推动作用。学会在合作中保持适度竞争的意识和在竞争中寻求合作的可能性，才能更好地应对各种挑战。

解析：

立意清晰，结构完整：答案首先分别阐述了“合作”和“竞争”的意义，接着明确指出了两者“相辅相成”的关系，最后落脚于如何在实践中平衡和运用这两种关系，逻辑清晰，结构完整。

结合经历，论据具体：答案没有停留在空泛的原理阐述，而是结合了“学习小组项目/科学报告”和“学科竞赛/体育比赛”这两个贴近初中生生活的具体事例来支撑观点。这使答案更具说服力，也体现了考生对自己经历的思考。

视角转换，认识深刻：答案不仅看到了合作的好处（团队力量、学习互助）和竞争的激发作用（激发潜能、明确目标），还能够认识到两者之间的联系和互补性，并理解了如何在实际中平衡二者，显示出较为成熟和辩证的思维方式，符合自主招生对学生综合素质的要求。

语言表达，流畅自然：答案语言流畅，用词准确，过渡自然，能够清晰地表达自己的观点。

这份答案和解析旨在提供一个高质量的示例，帮助考生理解如何在面试中结合实例、展现思考深度和逻辑能力来回答此类关于人际关系、学习态度的题目。

第三题：

你认为自己在初中阶段的学习生活中，有哪些方面的表现比较优秀？请列举两例，并简要说明你的做法和取得的成果。

答案：

在初中阶段的学习生活中，我认为自己在数学和英语方面表现比较优秀。以下是两个例子：

数学方面：

我在初中时对数学非常感兴趣，经常主动学习一些超出课本范围的数学知识。例如，我在课余时间自学了初高中衔接的数学知识，以及一些数学竞赛的相关内容。通过这些学习，我不仅提高了自己的数学水平，还培养了自己的逻辑思维能力和解决问题的能力。在一次学校的数学竞赛中，我取得了优异的成绩，这让我对自己在数学方面的能力有了更深的信心。

英语