汽车检测与维修技术（高职专业学院）专业人才培养方案.docVIP

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专业人才培养方案

专业人才培养方案2019级职业技术学院

2019级

职业技术学院教务处

二0一九年六月

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汽车检测与维修技术专业

高职专业学院人才培养方案

专业名称：汽车检测与维修技术

专业代码：560702

招生对象：中职/中技毕业生

修业年限与学历：二年，专科

1．专业培养目标

本专业培养具有良好的职业素质，具有一定的理论基础及较强的专业实践技能，主要面向事业单位和企业从事汽车维修、汽车美容与维护、汽车检测、汽车公估、汽车保险等工作，以及在汽车及其配件制造业从事制造、装配和调试类技术工作的高素质的技能型人才。

2．职业岗位与能力培养目标

2.1职业岗位与主要工作任务

表1职业面向表

所属专业大类（代码）

所属专业类（代码）

对应行业（代码）

主要职业类别（代码）

主要岗位类别（或技术领域）

职业资格证书或技能等级证书举例

装备制造(56)

汽车制造类(5607)

汽车制造业（36），机动车、电子产品和日用产品维修业（81）

汽车整车制造人员（6-22-02），

汽车摩托车维修技术服务人员（4-12-01）

汽车质量与性能检测，汽车故障返修，汽车机电维修服务顾问

机动车检测工，汽车维修工

2.2职业能力培养目标

1.社会能力

（1）具有良好的思想品德、敬业与团队精神及协调人际关系的能力。具有宽容心，良好的心理承受力；参与意识强，有自信心。

（2）具有一定的人文艺术、社会科学知识，对自然、社会生活和艺术具有一定的鉴赏能力和高尚的生活情操与美的心灵。

（3）具有从事专业工作安全生产、环保、职业道德等意识,能遵守相关的法律法规。

2.专业能力

（1）具备汽车维修、检测及汽车驾驶技能；

（2）具备车辆交通事故现场查勘及现场处理能力；

（3）掌握汽车构造原理和具备对各品牌汽车性能进行评价的能力；

（4）掌握事故汽车修理与评估的理论和技能；

（5）了解汽车配件管理及售后服务知识与技能；

（6）具有安全、文明生产和环境保护的相关知识和技能。

3.方法能力

（1）能制定工作计划的步骤，提出解决实际问题的思路；

（2）具有对新知识、新技术的学习能力，以及通过不同途径获取信息的能力。对工作结果进行评估的能力；

（3）具有全局思维与系统思维、整体思维与创新思维的能力；

（4）具有决策、迁移能力；能记录、收集、处理、保存各类专业技术的信息资料。

3．课程体系

本专业课程体系由三大类课程组成，分别是职业基本素养课程、职业通用能力课程和职业拓展能力课程。

职业基本素养课程重在培养学生的热爱祖国，树立正确的世界观和人生观，具有良好的心理素质和人际交往能力；掌握本专业高素质技能型人才所必需的文化素质。这类课程包括：思想品德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、形势与政策、思政社会实践、大学生职业发展与就业指导、体育、应用文写作、名车鉴赏等。

职业通用能力课程重在培养学生掌握汽车构造原理和具备对各品牌汽车性能进行评价的能力；具备制定汽车发动机、底盘、车身部件、电气系统检测和修复的计划，并实施该计划的能力。这类课程包括：汽车发动机电控系统原理与检修、汽车底盘电控系统原理与检修、汽车车身电控系统原理与检修、新能源汽车运用技术、汽车检测与诊断技术、车载网络系统原理与检修、新能源汽车故障分析、汽车美容与装饰、汽车维护与使用等。

职业拓展能力课程重在培养学生的职业活动能力，拓宽专业知识，提高学生综合素质和就业竞争能力。这类课程包括：汽车车身构造与修复、汽车维修质量检验、道路交通事故现场查勘与定损、汽车金融与保险基础等。

表2专业课程体系表

专业课程体系

课程类别

课程名称

职业基本素养

思想品德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、形势与政策、思政社会实践、大学生职业发展与就业指导、体育、应用文写作、名车鉴赏。

职业通用能力

汽车发动机电控系统原理与检修、汽车底盘电控系统原理与检修、汽车车身电控系统原理与检修、新能源汽车运用技术、汽车检测与诊断技术、车载网络系统原理与检修、新能源汽车故障分析、汽车美容与装饰、汽车维护与使用。

职业拓展能力

汽车车身构造与修复、汽车维修质量检验、道路交通事故现场查勘与定损、汽车金融与保险基础。

表3专业实践课程体系表

实践课程体系

课程类别

课程名称

职业通用能力

入学教育、军事理论、军事技能、劳动技能实训、汽车综合诊断实训、新能源汽车综合诊断实训、汽车美容与维护综合实训、毕业设计、顶岗实习

表4本专业相关技能证书一览表

证书名称

报名时间

考证时间

发证机构

机动车驾驶证

第一学期

第一~四学期

公安部

汽车维修工（高级）

第二学期