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高中传统文化校本课程开发与传统文化教育创新研究论文

摘要：本文以高中阶段传统文化校本课程开发为研究对象，旨在探讨传统文化教育创新的有效途径。通过对当前高中传统文化教育现状的分析，提出了问题所在，并从课程开发、教育模式、评价体系等方面提出了创新策略，以期推动高中传统文化教育的改革与发展。

关键词：高中教育；传统文化；校本课程；教育创新

一、问题的提出

（一）高中传统文化校本课程开发存在的问题

1.课程设置缺乏系统性与连贯性

在当前的高中教育体系中，传统文化课程往往以选修课的形式存在，导致课程设置缺乏系统性和连贯性。这种零散的课程设置，使得学生对传统文化的学习难以形成完整的认识，无法深入理解传统