《三峡》选择题解析.docxVIP

《三峡》作为北魏郦道元《水经注》中的经典篇目，以其精炼生动的语言描绘了长江三峡的壮丽景象，历来是中学语文教材的重点。对其相关选择题的解析，不仅有助于学生理解文本内涵，更能培养文言文阅读的核心素养。以下从常见考点出发，结合典型例题进行剖析，力求展现解题思路与文本解读的深度融合。

一、文言词汇的精准把握

文言词汇的考查是理解文本的基础，《三峡》中多义词、古今异义词及重点虚词的辨析尤为关键。

典型例题：对下列句中加点词解释有误的一项是（）

A.自非亭午夜分（如果）

B.沿溯阻绝（逆流而上）

C.良多趣味（甚，很）

D.林寒涧肃（严肃，严厉）

解析：本题考查实词的语境义。A项“自非”表假设，“如果不是”，符合“不见曦月”的前提逻辑；B项“溯”明确指向逆流而行，与“沿”（顺流）形成对比；C项“良”用在形容词前，表程度，“确实、实在”，与“趣味”搭配恰当；D项“肃”在此处描述秋冬时节山林涧谷的氛围，应译为“寂静、肃穆”，而非形容人的“严肃”。此处易因现代汉语习惯望文生义，需结合“常有高猿长啸，属引凄异”的语境理解，秋冬的三峡给人以萧瑟之感，“肃”的核心是环境的清冷寂静。

二、句子翻译的语境适配

翻译题的考查不仅在于字词的对应，更在于能否准确传达原文的语气与逻辑关系，需警惕脱离语境的机械直译。

典型例题：下列对“至于夏水襄陵，沿溯阻绝”翻译最恰当的一项是（）

A.到了夏天江水漫上山陵，顺流和逆流的船只都被阻断。

B.至于夏天襄陵的江水，顺流和逆流的交通都被断绝。

C.等到夏天江水淹没丘陵，沿岸的道路都被阻断了。

D.夏天的江水涨到山陵，顺流逆流都无法通航。

解析：翻译需兼顾“信、达、雅”。“至于”在文言文中常作过渡词，表“到了……时候”，而非现代汉语中的连词，故B项“至于夏天襄陵的江水”句式杂糅；C项“丘陵”缩小了“陵”（山陵）的范围，且“沿岸道路”偏离“沿溯”（水路航行）的核心；D项“涨到山陵”未体现“襄”（漫上、淹没）的动态感。A项“漫上山陵”准确描述“襄”的状态，“船只都被阻断”既符合“沿溯”的主体，又传达了洪水期交通中断的实际情况，兼顾了文言虚词的语气与现实逻辑。

三、内容理解的细节辨析

对文本信息的准确提取与整合，是考查阅读理解能力的核心，需注意时间、空间、景物特征的对应关系。

典型例题：下列对文章内容理解有误的一项是（）

A.文章先总写三峡概貌，再按季节分述，层次清晰。

B.第二段写夏水之盛，通过“朝发白帝，暮到江陵”侧面烘托水流湍急。

C.第三段写春冬之景，“素湍绿潭，回清倒影”动静结合，色彩鲜明。

D.末段引用渔歌，意在表现三峡渔民生活的艰辛与悲凉。

解析：本题需逐项比对文本细节。A项符合“自三峡七百里中……”总起，再按夏、春冬、秋顺序描写的结构；B项“朝发白帝，暮到江陵”以行船速度反衬水势迅猛，“虽乘奔御风不以疾也”直接点明；C项“素湍”（白色急流）为动，“绿潭”（碧绿深潭）为静，“回清”与“倒影”相互映衬，色彩对比鲜明；D项渔歌“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”虽带凄异之感，但其核心作用是通过猿声的“属引凄异”烘托三峡秋景的肃杀氛围，而非单纯表现渔民生活。此处易将写景的辅助手法误读为对社会生活的直接描写，需回归“林寒涧肃”的景物基调，理解渔歌是情景交融的点睛之笔。

四、写作手法的深层解读

《三峡》的艺术特色常成为考查重点，需从表达方式、表现手法及语言风格等角度综合分析。

典型例题：下列对文章写作手法分析正确的一项是（）

A.全文以议论为主，辅以描写，表达对三峡风光的赞美。

B.“自非亭午夜分，不见曦月”运用夸张手法，突出山的高大。

C.写春冬之景时，作者直接抒情，表达“良多趣味”的感受。

D.文章通过对比夏水的凶险与春冬的平和，表达对安宁生活的向往。

解析：A项混淆表达方式，全文以描写为核心，“清荣峻茂，良多趣味”等句是描写基础上的感受流露，并非议论；B项“自非亭午夜分，不见曦月”以特定时间（正午、半夜）才能见到日月，极言山之高峻、谷之幽深，属于典型的夸张手法；C项“良多趣味”是对春冬之景的客观评价，融情于景，而非直接抒情；D项对主题的解读偏离文本，文章旨在客观展现三峡四季景色的变化，并无“对安宁生活的向往”的主观寄托，对比手法的作用是突出不同季节的景物特征。此处需警惕过度解读，立足文本本身的写景目的。

五、主旨情感的语境还原

把握作者情感需结合文本整体氛围与作者身份，避免脱离时代背景的主观臆断。

典型例题：对文章结尾引用渔歌的作用分析最恰当的一项是（）

A.补充说明三峡的地理环境，增强文章的真实性。

B.渲染三峡秋季的凄凉氛围，深化景物描写的意境。

C.表达作者对劳动人民的同情，拓展文章的主题。

D.暗示三峡