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通过BIM课程促进学生职业道德与社会责任感的塑造
前言
BIM课程与思政教学的协同创新要求教师具备跨学科的教学能力。因此，学校和教育机构可以为教师提供跨学科的培训机会，鼓励教师在教学过程中积极引入跨学科的知识体系，探索创新的教学方法。教师还应当与其他学科的教师进行合作，形成团队教学模式，从而更好地推动BIM技术和思政教育的深度融合。
BIM（建筑信息模型）作为现代建筑领域的核心技术之一，涉及数字建模、信息管理及项目协同等内容。在教学过程中，BIM不仅传授技术知识，还可以承载价值引领的任务。通过将思想政治教育融入BIM课程的设计与实施中，可以帮助
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