第二单元 写作《学写传记》课件 2025-2026学年统编版语文八年级上册.pptxVIP

学写传记;1;提到传记，你会想起谁？是课本里弃医从文的鲁迅，用写作唤醒国人；还是实验室里熬出镭的居里夫人，让光芒穿透偏见？或许是你床头《科比传》里那个凌晨四点练球的身影，或是外婆总讲起的她年轻时挑着担子走山路的故事。

其实传记从不远——它是把平凡日子里的闪光处串起来，让一个人的笑与泪、坚持与柔软，能被更多人看见。

今天我们就来学写传记：不必写惊天动地的伟人，你的同桌、楼下修鞋的大爷，甚至你自己，都值得被好好记录。准备好做个“时光收藏家”了吗？

;;;(2)请大家将圈画的传记特征画成思维导图，并以组推荐的形式，上讲台展示一幅。;舒舍予，字老舍，现年四十岁，面黄无须。生于北平，三岁失怙，可谓无父。志学之年，帝王不存，可谓无君。无父无君，特别孝爱老母。布尔乔亚之仁未能一扫空也。幼读三百千，不求甚解。继学师??，遂奠教书匠之基。及壮，糊口四方，教书为业，甚难发财；每购奖券，以得末彩为荣，示甘于寒贱也。二十七岁，发愤著书，科学哲学无所懂，故写小说，博大家一笑，没什么了不得。三十四岁结婚，今已有一女一男，均狡猾可喜。闲时喜养花，不得其法，每每有叶无花，亦不忍弃。书无所不读，全无所获，并不着急。教书做事，均甚认真，往往吃亏，亦不后悔。如是而已，再活四十年也许能有点出息。;2．小结名家传记的写法，分析传记与回忆性散文的写法差异。;回忆性散文与传记的区别

;1．以小组为单位讨论并制订评价量表。

要求：由组长主持，小组成员轮流分享，一人记录。;

1．根据传记特征和课前准备的素材单，填写下表，初拟写作提纲。;2．学生展示提纲，其他学生根据评价量表进行评价。;;但一定要考上大学的信念支撑着他，他没有向生活叫屈。那时，农村孩子的高考似悬崖上走独木桥，通过，未来无限宽广；落榜，就是回家过面朝黄土背朝天的生活。爸爸心中怀揣改变命运的想法，加倍努力，熬过无数漫漫长夜，眼神中写满坚定。凭着不懈的努力与坚强的意志，爸爸终于迎来了黎明的曙光，考上了华南理工大学，打开了走向广阔人生的大门。

爸爸读大学的日子是拮据的。学校离家五千里，买不起火车卧铺票，只能坐40多个的硬座来到广州。平时也是计算着每一分钱生活，衣食都是简单应付，正如他在家信里所写的“一天只花七元钱”。但艰苦的生活并没有成为爸爸前行的绊脚石，他始终成绩优异，连续多次拿到奖学金，并成了学生会干事。大学四年，全班60多人只有4人成功入党，爸爸就是其中之一。此外，爸爸还热衷于体育锻炼，学会了足球、篮球、乒乓球、羽毛球等多种运动，虽不甚精通，但也丰富了自己的生活。

;大学毕业之后，爸爸进入事业单位，有了稳定的工作。他在工作中不断积累经验，逐渐从初入职场的年轻职工成长为经验丰富的工作者；平日里他待人温和……如今，爸爸工作能力和为人都得到了同事们的认可，去年还被评为优秀职工。

爸爸走过的人生道路，是许多人眼中的循规蹈矩。爸爸出生的1978年，正是我国改革开放的元年，他的人生不仅是个人的奋斗史，也是中国改革开放时代的缩影。;;;写作交流记录表;;下课