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中班大海活动教案

演讲人：

日期:

02.

活动准备

04.

活动评估

05.

活动延伸

01.

03.

活动过程

06.

注意事项

活动目标

活动目标

01

PART

认识海洋生物多样性

通过观察图片、视频和实物模型，引导幼儿识别常见的海洋生物如鱼类、贝类、珊瑚等，了解其基本特征和生活习性。

理解海洋生态系统

感知海洋资源价值

认知目标

通过互动游戏和故事讲解，帮助幼儿初步认知海洋食物链、潮汐现象以及海洋对地球环境的重要作用。

结合生活实例（如海盐、海鲜），让幼儿认识到海洋为人类提供的食物、能源和药用资源。

发展观察与描述能力

开展贝壳分类、沙画创作等手工活动，训练幼儿手部精细动作和工具使用技巧。

提升动手操作能力

培养团队协作能力

通过海洋保卫战角色扮演游戏，让幼儿在清理模拟海洋垃圾的过程中学会分工合作与沟通协调。

组织海底探秘观察活动，要求幼儿用语言描述海洋生物的外形、颜色和运动方式，锻炼细节捕捉与表达能力。

技能目标

情感目标

激发探索自然兴趣

利用潜水装备体验、海浪音效冥想等活动，培养幼儿对海洋世界的好奇心和探索欲望。

建立环保责任意识

借助海洋主题绘本共读，鼓励幼儿分享对海洋生物的情感体验，培养同理心和情感表达能力。

通过展示受污染海洋对比图、制作环保标语牌，引导幼儿产生保护海洋生态环境的使命感。

促进情感表达能力

活动准备

02

PART

材料资源

海洋生物模型与图片

准备海星、贝壳、鱼类等仿真模型或高清图片，用于直观展示海洋生物特征，激发幼儿观察兴趣。

手工制作材料

提供彩色卡纸、黏土、贝壳贴纸等，支持幼儿创作海洋主题手工作品，培养动手能力与创造力。

多媒体资源

筛选适合幼儿观看的海洋纪录片片段或动画，辅助讲解海洋生态知识，增强活动趣味性。

实验工具

配置透明水缸、盐、蓝色染料等，模拟海水环境，通过简单实验帮助幼儿理解海水与淡水的区别。

环境布置

设置“潜水员装备角”，提供潜水镜、脚蹼等道具，鼓励幼儿通过角色扮演体验海洋探索的乐趣。

角色扮演区

感官探索区

阅读角配置

利用蓝色布料、泡沫板制作海浪背景墙，悬挂幼儿绘制的海洋生物图画，营造沉浸式海洋氛围。

布置沙盘、贝壳触摸箱等，让幼儿通过触觉、听觉感知沙滩、海浪等自然元素，丰富感官体验。

陈列海洋主题绘本，如《海底小纵队》《小海龟的旅程》等，支持幼儿自主阅读或教师引导共读。

主题墙面设计

知识铺垫

海洋生物特征讲解

通过对比鱼类、哺乳类（如海豚）的外形与习性，帮助幼儿理解生物多样性及适应环境的特征。

海洋资源用途

介绍海鲜、海藻等食物的营养价值，以及盐的提取过程，联系幼儿日常生活经验。

海洋环境保护意识

结合塑料污染对海洋生物的危害案例，引导幼儿讨论保护海洋的方法，如减少垃圾、节约用水等。

潮汐与海浪现象

利用动态图片或简易实验演示潮汐变化，解释月球引力对海洋的影响，初步渗透科学原理。

活动过程

03

PART

激发兴趣与好奇心

教师佩戴潜水员头饰或手持海洋玩偶，模拟海底探险场景，用生动的语言描述海洋环境，吸引幼儿注意力并建立活动主题关联性。

创设情境互动

安全规则讲解

明确活动中的安全注意事项，如模拟海浪时避免推挤、使用贝壳等道具时轻拿轻放，培养幼儿的规则意识。

通过展示色彩丰富的海洋生物图片或短视频，引导幼儿观察并提问“大海里有什么”，鼓励幼儿自由表达对海洋的初步认知。

引入环节

探索环节

感官体验活动

设置“触摸海洋”区，提供仿真海藻、沙盘、贝壳等材料，让幼儿通过触觉感知不同海洋元素的质地，并描述感受（如光滑、粗糙）。

01

角色扮演游戏

分组扮演渔民、海豚、珊瑚等角色，通过合作完成“拯救被困小鱼”等任务，学习海洋生态链知识及团队协作能力。

02

科学小实验

利用透明水箱模拟海水，加入盐和染料观察浮力变化，或通过油水分离实验讲解海洋污染的影响，培养初步环保意识。

03

幼儿用彩泥或绘画制作海洋生物作品，轮流介绍创作灵感，教师结合作品复述关键知识点（如珊瑚礁的作用）。

作品展示与分享

提问“如何保护大海”，引导幼儿结合活动内容提出具体行动（如不乱扔垃圾），并记录幼儿的回答形成班级环保公约。

集体讨论与反思

发放海洋主题涂色卡或推荐亲子共读绘本，鼓励家庭延续海洋话题的探索，强化学习效果。

延伸活动预告

总结环节

活动评估

04

PART

观察方法

行为记录法

通过系统记录幼儿在活动中的互动、探索和表达行为，分析其参与度与兴趣倾向，重点关注幼儿对海洋生物的认知反应和合作行为。

情境观察法

设计模拟海洋环境的游戏场景，观察幼儿在角色扮演、问题解决中的表现，评估其想象力与语言表达能力的发展水平。

工具辅助观察

利用视频或照片记录幼儿操作贝壳分类、沙盘搭建等精细动作，结合《3-6岁儿童发展指南》分析手眼协调能力提升情况。

手工创作多维评估

从色彩搭配、材料运用（如海藻