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医学卫生统计案例研讨教学课件演讲人

目录01.前言07.健康教育03.护理评估05.护理目标与措施02.病例介绍04.护理诊断06.并发症的观察及护理08.总结

01前言

前言作为一名从事临床护理教学15年的带教老师，我始终相信：医学卫生统计不仅是实验室里的数字游戏，更是连接临床实践与科学决策的“桥梁”。记得去年带教本科护理实习生时，有个学生曾问我：“老师，我们学的t检验、卡方检验这些统计方法，真的能用到护理工作里吗？”当时我没有直接回答，而是带她参与了一例复杂术后患者的全程护理——从入院评估到出院随访，从并发症观察到疗效评价，每一步都离不开对数据的收集、分析与解读。那一刻我突然意识到，医学卫生统计案例研讨教学的核心，不是教会学生如何套公式计算，而是培养“用数据说话”的临床思维，让护理行为从经验导向转向证据导向。

今天，我将以2023年4月在我院外科参与的一例“胃癌根治术后并发腹腔感染患者”的全程护理为例，通过真实案例的拆解，和大家共同探讨医学卫生统计在护理实践中的具体应用。希望通过这次研讨，能让各位护理同仁（尤其是带教老师和实习同学）更直观地理解：统计思维如何贯穿护理评估、诊断、干预及效果评价的全流程。

02病例介绍

病例介绍2023年4月12日，我在外科病房接收到一位特殊患者——58岁的张叔。他因“上腹部隐痛3月，加重伴黑便1周”入院，胃镜及病理提示“胃窦部低分化腺癌（T3N2