六年级上册1-8单元语文期末总复习（新版本）.docx

六年级上册1-8单元语文期末总复习（新版本）

划重点！！每章考点梳理

第一单元：人文主题：触摸自然。单元导语：背起行囊出发吧，去倾听山川湖海的心跳！

第1课《草原》老舍

代表作有：《茶馆》《骆驼祥子》《四世同,被誉为“人民艺术家”,,

代表作有：《茶馆》《骆驼祥子》《四世同

,被誉为“人民艺术家”,

,字舍予

堂》等。我们还学过他的课文《猫》《母鸡》

堂》

,全文按事情发展顺序,

,全文按事情发展顺序

,描绘了三幅动人的

、主客联欢图。让人感受到草原的风光美、人情美和民俗美，赞美了草、喜迎远客图画面：草原风光图

、主客联欢图

。让人感受到草原的风光美、人情美和民俗美，

赞美了草

、喜迎远客图

原的美丽风光和民族之间

原的美丽风光和民族之间

3.说说对“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会。

【蒙汉人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别!大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别

之情。】 。

之情。】

。

4.(拓展)发挥想象：草原上的羊群还可以像什么?

羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，像碧绿湖面上的朵朵白莲。

羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，像碧绿大海上的点点白帆。

羊群一会儿上了小丘一会儿又下来，像无边绿毯上点缀的珍珠

需背诵的课文重点自然段(一)

),使我总想

),使我总想(高

歌一曲) 在天底下，

歌一曲)

在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘

,又叫人(舒服,既愿(久立四望),又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。①那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色(渲染),不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入

,又叫人(舒服

,既愿(久立四望

),又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这

境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。(文段括号里的词语为按课文内容常考，因此专门标记)

的特点，文段中最能概括草原特点的词语是：一碧千里,最能突这一特点

的特点，文段中最能概括草原特点的词语是：一碧千里

,最能突这一特点

的句子(中心句)是：【在天底下，一碧千里，而并不茫茫。】

这些景物3.“羊群一会,

这些景物3.“羊群一会

,描写了天空、草地、小丘、羊群、骏马、大牛

,“白色的大花”指羊群。儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。”这个句子是比喻句

,“白色的大花”指羊群。

5..“在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。”这句话运用了拟人的修辞手法，这样写的好处是：【写出了草原的美丽感染了骏马和大牛，表达了作者对草原风光的喜爱

6.文中有2个表示“绿”的意思的词语，分别是一碧千

6.文中有2个表示“绿”的意思的词语，分别是一碧千里和翠色欲流

。我还从课外积累了1个,如：万古长青。其中，【一碧千里说明“绿”的范围广，翠色欲流说明“绿”的程度深，万古长青说明“绿”的时

间长。】

7.选文中画“~~~”的句子中，直接描写草原景色的是第①句，写作者感受的是第②句。在写景中融入自己的感受的写法，好处是：【情因景生，景因情美，情景交融，使读者身临其境，感同身受。】

第2课《丁香结》宗璞

,代表作有作品《红豆》1.

,代表作有作品《红豆》

1.《丁香结》的作者是宗璞

的

的角度描写了丁香花的幽雅、,分别从视觉、嗅觉颜色、形状、