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三年级上册数学必备知识课课贴

第一单元：观察物体

一、根据观察者站的位置判断：

1.从不同的位置观察同一个立体图形，看到的图形可能是相同的，也可能是不同的。要想全面地

了解一个立体图形的特征，就要从不同的位置进

行观察。

2.从不同角度观察物体，每次最多能看见三个面。

3.正方体从上面、前面、侧面看到的形状是完全相同的正方形。

4.圆柱从上面看到的形状是圆，从前面和侧面看到的是形状相同的长方形。

5.球从上面、前面、侧面看到的是形状完全相同的圆。

第三单元：毫米、分米和千米

一、毫米、分米的认识：

1.分米

用字母“dm”表示；1分米=10厘米，1米=10分米

2.毫米

用字母“mm”表示；1厘米=10毫米

3.分米与毫米

毫米是比厘米更小的单位，量比较短的物体的长

度或者要求量得比较精确时，可以用毫米(mm)作

单位。

4.毫米产生的意义

当厘米不能满足实际测量需要时，就产生了更小

的长度单位毫米(用字母mm表示),它比厘米更精

确。在直尺上，1厘米中的1小格表示1毫米。

5.测量时将直尺0刻度与物体左端对齐。

6.读取物体右端对应刻度，先读整厘米数，再数数有几个小格，那么物体的长度就为几厘米几毫米。

二、千米的认识：

1.计量比较长的路程或距离时，通常用千米作单位

2.千米也叫公里，用字母“km”表示

1千米=1000米

三、重点记忆：

1.长度单位巧换算

大换小，要添0小换大，要去0几个0看进率。

2.常用的长度单位

米、分米、厘米、毫米。

3.常用长度单位间的进率

①相邻的进率是10;

②隔一个的进率是100;

③隔两个的进率是1000。

④1米=10分米=100厘米=1000毫米

1分米=10厘米=100毫米1厘米=10毫米

四、生活中的数字：

1.新生儿出生时身长约50厘米。

2.暴雨红色预警是指3小时内降雨量将达100毫米

以上，或者已达100毫米以上且降雨可能持续。

3.我国时速600千米的高速磁浮试验样车成功试跑。

第二单元：混合运算

一、运算顺序：

1.没有括号只有加、减法或只有乘、除法从左往右

依次计算

例：42-38+27=31

2.没有括号有加、减法又有乘、除法先乘除后加减例：35-14÷7=33

3.有括号先算括号里面的例：25÷(32-27)=5

点拨：只有加、减混合运算或者乘、除混合运算

的算式中，加上括号后，括号内的运算符号和运算顺序发生了改变，但结果不变。

发现：两个数分别与一个数相乘，再相加(或相减),

可以转化为这两个数的和(或差)与这个数相乘，

结果不变。

二、方法总结：

1.整数加、减法或乘、除法都是按照从左到右的顺序进行计算，这体现了数学中的类比思想。

2.一个算式中若只有加、减法或乘、除法，则属于

同一级的运算，只需按从左到右的顺序计算即可。

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第四单元：多位数乘一位数

一、口算乘法：

1.整十、整百数乘一位数的口算方法

先用整十、整百数中0前面的数乘一位数，再看整十、整百数的末尾有几个0,就在积的末尾添上

相同个数的0。

2.两位数乘一位数(不进位)的口算方法

先把两位数分成整十数和一位数，再用这两个数

分别与一位数相乘，最后把两次乘得的积加起来。

二、笔算乘法：

1.多位数乘一位数(不进位)的笔算方法

相同数位对齐(把一位数写在多位数的下面，并与

多位数的个位对齐),从个位乘起，用一位数依次去

乘多位数每一位上的数，一位数与多位数哪一位

上的数相乘，就在横线下面对着的那一位上写积。

2.多位数乘一位数(不连续进位)的笔算方法

相同数位对齐，从个位乘起，用一位数依次去乘

多位数每一位上的数，哪一位乘得的积满几十就

向前一位进几，前一位乘完所得的积要记得加上

进位的数

3.多位数乘一位数(连续进位)的笔算方法

相同数位对齐，从个位乘起，用一位数依次去乘多位数每一位上的数，哪一位乘得的积满几十就向前一位进几，前一位乘完所得的积要记得加上进位的数。

因数中间有0的乘法，0必须参与运算，如果有进位，要加上进位数。因数中间有0积的中间不

一定有0。

三、重点知识：

1.因数末尾有0的多位数乘一位数的笔算方法

①一位数与多位数中0前面的那个数对齐。用一位数乘多位数中0前面的数。

②数一数因数末尾共有几个0,就在积的末尾添上几个0。

2.计算整十、整百、整千数乘一位数时

可以先用其中一个因数的0前面的数与一位数相

乘；再看这个因数的末尾有几个0,就在积的末尾

添加上相应个数的0。

第五单元：线与角

一、线段、射线、直线：

1.线段

两个端点，不能延伸，可以测量。

2.直线

没有端点，