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思维导图在初中思政课“可视化”教学中的应用研究
摘要
在教育教学改革创新过程中，作为一种极具潜力的可视化教学与学习工具，
思维导图备受关注。但在实际实践中，许多人对思维导图的“可视化”认识还停
留在表象，因此产生了一些误解，从而未能发挥其真正价值。随着教育信息化的
深入发展和教育教学方法的不断创新，“可视化”教学策略在中学思政课教学中
的重要性日益凸显。论文以西宁市三所中学为例，深入探讨思维导图在思政课“可
视化”教学中的应用价值和实践路径，旨在突破传统思维导图在初中思政课教学
的线性表达局限，构
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