幼师专业成长必修课幼儿园教师观察力测试及答案.docxVIP

第PAGE页共NUMPAGES页

幼师专业成长必修课幼儿园教师观察力测试及答案

一、单选题（每题3分，共20题）

1.幼儿园教师观察的主要目的是什么？

A.记录幼儿的行为表现

B.评价幼儿的发展水平

C.及时调整教育策略

D.以上都是

2.观察记录的哪种形式最能体现观察的客观性？

A.描述性记录

B.举例说明

C.摘要记录

D.评估性记录

3.在观察幼儿的社会性发展时，教师应重点关注哪些行为？

A.幼儿的语言表达能力

B.幼儿与同伴的互动方式

C.幼儿的自我保护意识

D.幼儿的情绪控制能力

4.观察记录的“轶事记录法”适用于什么情境？

A.大范围、长时间的观察

B.特定行为或事件的详细记录

C.幼儿发展的量化分析

D.幼儿作品的系统性评价

5.幼儿园教师在进行观察时，应避免哪种行为？

A.与幼儿保持适当距离

B.记录幼儿的真实表现

C.对幼儿的行为进行干预

D.使用统一的标准记录

6.观察记录的“时间取样法”主要适用于什么？

A.幼儿整体行为的发展趋势

B.特定行为出现的频率

C.幼儿情绪的动态变化

D.幼儿认知能力的阶段性发展

7.幼儿园教师观察时，应注意观察幼儿的哪些非语言行为？

A.幼儿的表情和动作

B.幼儿的语言表达

C.幼儿的学习兴趣

D.幼儿的社交能力

8.观察记录的“事件取样法”与“时间取样法”的主要区别是什么？

A.观察的侧重点不同

B.观察的记录方式不同

C.观察的持续时间不同

D.观察的目的不同

9.幼儿园教师在进行观察时，应如何选择观察对象？

A.选择表现最突出的幼儿

B.选择不同发展水平的幼儿

C.选择教师最感兴趣的幼儿

D.选择教师最熟悉的幼儿

10.观察记录的“行为检核表”适用于什么场景？

A.幼儿发展的阶段性评估

B.幼儿行为的全面记录

C.幼儿语言能力的量化分析

D.幼儿社会能力的动态观察

11.幼儿园教师在观察时，应如何避免主观性影响？

A.使用客观的观察记录工具

B.尽量减少与幼儿的互动

C.选择幼儿不熟悉的观察者

D.以上都是

12.观察记录的“描述性记录”主要适用于什么？

A.幼儿行为的详细描述

B.幼儿发展的阶段性分析

C.幼儿行为的量化统计

D.幼儿认知能力的评估

13.幼儿园教师观察时，应注意观察幼儿的哪些学习行为？

A.幼儿解决问题的能力

B.幼儿的学习兴趣

C.幼儿的情绪表现

D.幼儿的社交能力

14.观察记录的“轶事记录法”的主要缺点是什么？

A.记录不够详细

B.记录不够客观

C.记录不够系统

D.记录不够全面

15.幼儿园教师在观察时，应如何处理观察记录的隐私问题？

A.对幼儿的观察记录进行匿名处理

B.与家长沟通观察记录的内容

C.将观察记录用于公开场合

D.以上都是

16.观察记录的“时间取样法”的主要优点是什么？

A.记录效率高

B.记录内容详细

C.记录客观性强

D.记录全面系统

17.幼儿园教师观察时，应注意观察幼儿的哪些情绪表现？

A.幼儿的情绪表达方式

B.幼儿的情绪控制能力

C.幼儿的情绪持续时间

D.以上都是

18.观察记录的“行为检核表”的主要用途是什么？

A.评估幼儿的行为发展

B.记录幼儿的学习情况

C.分析幼儿的社会性发展

D.评价幼儿的情绪表现

19.幼儿园教师在观察时，应如何选择观察时间？

A.选择幼儿最活跃的时间段

B.选择幼儿最安静的时间段

C.选择幼儿最熟悉的环境

D.选择幼儿最不熟悉的环境

20.观察记录的“描述性记录”的主要作用是什么？

A.详细记录幼儿的行为表现

B.分析幼儿的发展水平

C.评估幼儿的教育效果

D.指导幼儿的教育方向

二、多选题（每题4分，共10题）

1.幼儿园教师观察的主要作用有哪些？

A.了解幼儿的发展水平

B.发现幼儿的特殊需求

C.调整教育策略

D.评价教育效果

2.观察记录的常见方法有哪些？

A.描述性记录

B.轶事记录法

C.时间取样法

D.事件取样法

3.幼儿园教师在观察时，应注意观察幼儿的哪些社会性行为？

A.幼儿与同伴的互动方式

B.幼儿的合作能力

C.幼儿的分享行为

D.幼儿的问题解决能力

4.观察记录的“行为检核表”的优点有哪些？

A.记录效率高

B.记录客观性强

C.记录全面系统

D.记录便于分析

5.幼儿园教师在观察时，应如何避免主观性影响？

A.使用客观的观察记录工具

B.尽量减少与幼儿的互动

C.选择幼儿不熟悉的观察者

D.多角度观察幼儿的行为

6.观察记录的“时间取样法”的主要缺点是什么？

A.记录不够详细

B.记录不