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六年级PEP英语教案合集

注意的句型。

2.Homework:

*朗读短文2-3遍。

*完善课堂上写的关于自己能力的小短文，并配上简单的图画。

*采访一位好朋友，问问他/她会做和不会做的事情，并用英语记录下来（至少3句话）。

七、板书设计

Unit[Y]Abilities

KeyWords:

sing,dance,draw,swim,speakEnglish,playping-pong...

KeySentences:

*Canyou...?

*Yes,Ican./No,Icant.

*Ican.../Icant...

[人物名]sAbilities:(根据阅读内容填写关键词)

*Can:...

*Cant:...

MyAbilities(Writing):

Hello!Im______.

Ican______.

Ican______.

Icant______.

Iwanttolearn______.

八、教学反思

（此部分由教师课后填写。）

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教案三：Unit[Z]Shopping(综合复习课)

一、单元主题

本课时为单元综合复习课，围绕“购物”这一主题，整合本单元所学的词汇（如衣物、食物、价格、颜色、尺寸等）、句型（如询问价格、尺寸、颜色喜好、购物意愿等）进行综合运用和拓展。

二、课时安排

1课时（40分钟）

三、教学目标

1.知识与技能：

*系统复习本单元与购物相关的核心词汇，如衣物类、水果类、文具类名词，以及描述性形容词（颜色、尺寸）和数词（价格）。

*熟练运用购物场景中的核心句型，如Howmuchisit?Its...yuan./Howmucharethey?Theyre...yuan.CanIhelpyou?Iwant.../Idlike...Whatcolour/sizedoyouwant?Thisoneis.../Theseare...等。

*能够在模拟的购物情境中进行简单的英语交流，综合运用所学语言知识解决实际问题。

2.过程与方法：

*通过多种形式的游戏和活动，激发学生复习兴趣，巩固所学知识。

*创设真实的购物情境，让学生在“做中学，用中学”，提升语言综合运用能力和交际能力。

*培养学生的合作意识和创新思维。

3.情感态度与价值观：

*体验购物的乐趣，培养礼貌购物的意识。

*在合作学习中体验成功，增强学习英语的自信心。

四、教学重难点

1.教学重点：

*综合复习并运用本单元与购物相关的词汇和句型。

*在模拟购物情境中进行有效的语言交际。

2.教学难点：

*不同购物句型在具体情境中的灵活转换和恰当运用。

*学生在角色扮演中语言表达的流利度和准确性。

五、教学准备

各类商品道具（或图片、单词卡片代替，如衣物、玩具、文具、食物模型等）、价格标签（可让学生提前制作）、“钱”（玩具币或自制纸条）、售货员胸牌、购物袋、多媒体课件（包含复习游戏、情境图片、音乐等）、录音机。

六、教学过程

(一)Warm-upReview(热身与复习)

1.ShopAssistantsChant:播放或师生共同说一段关于购物的chant，如：

Shop,shop,goshopping.

Whatdoyouwanttobuy?

Apples,bananas,Ilikefruit.

Howmuch?Howmuch?Letsask.

2.WhatsMissing?Game:快速展示一系列购物相关单词卡片，然后抽掉一张，让学生说出少了哪一个。复习名词。

3.DescribeandGuess:一名学生描述一件物品（颜色、形状、用途等），其他学生猜是什么。复习形容词和名词。

4.PriceBingo: