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部编一年级上册道德与法治复习计划

一年级《道德与法治》是孩子们系统接受品德教育的开端，旨在培养他们良好的行为习惯、积极的情感态度和初步的法治观念。科学合理的复习，不仅能帮助孩子们巩固所学知识，更能促进其良好品德的内化与行为的自觉。为确保复习效果，特制定本复习计划。

一、复习目标

1.知识与技能：帮助学生回顾并巩固本学期所学的核心知识点，如认识校园环境、了解小学生行为规范、养成良好的学习和生活习惯、懂得基本的安全常识、学会与同伴友好相处、热爱家庭和学校等。能够用简单的语言描述所学内容，并在模拟情境中做出正确的判断和选择。

2.过程与方法：通过多种形式的复习活动，激发学生复习兴趣，引导学生主动参与，学会梳理知识，初步形成归纳总结的能力。鼓励学生在生活中运用所学，做到知行统一。

3.情感态度与价值观：进一步培养学生对小学生活的热爱，增强作为小学生的自豪感和责任感；强化规则意识和安全意识；激发学生爱父母、爱老师、爱同学、爱集体的情感；引导学生乐于帮助他人，初步形成积极向上的人生态度。

二、复习重点与难点

1.复习重点：

*《我是小学生啦》单元：适应小学生活，认识老师和同学，了解校园环境，喜欢新学校。

*《校园生活真快乐》单元：遵守课堂纪律，积极参与课间活动，爱护学习用品和校园公物。

*《好习惯，早养成》单元：养成按时作息、认真听讲、勤于思考、讲究卫生、不挑食等良好习惯。

*《我们在一起》单元：学会与同学友好相处，懂得分享与合作，关心帮助有困难的同学。

*《我爱我家》单元：了解家庭成员，尊敬父母长辈，分担力所能及的家务，感受家庭温暖。

*安全常识：了解基本的校园安全、交通安全和饮食安全知识，学会保护自己。

2.复习难点：

*将所学知识内化为自觉的行为习惯。

*理解并运用所学知识解决简单的实际问题。

*部分抽象概念的准确理解和运用（如“规则”、“责任”的初步感知）。

*在不同情境下，能做出符合道德规范的行为选择。

三、复习方法与策略

1.情境再现法：结合教材中的插图、情景故事，引导学生回忆课文内容，再现学习场景，加深理解。

2.故事串联法：将单元内或相关联的知识点通过讲故事的形式串联起来，帮助学生记忆。

3.游戏巩固法：设计问答游戏、角色扮演、猜谜、儿歌说唱等形式，让学生在轻松愉快的氛围中复习。例如“我说你做”（习惯养成）、“安全小卫士”（安全知识判断）、“找朋友”（同学交往）。

4.生活联系法：引导学生将课本知识与自己的实际生活经验联系起来，说说自己是怎么做的，为什么这么做，促进知识的迁移和运用。

5.榜样激励法：表扬在复习中表现积极、能够将所学知识运用于实际的学生，树立榜样。

四、复习时间安排（建议）

第一阶段：全面梳理，夯实基础（约一周）

*每日一单元/主题：带领学生回顾教材内容，重点梳理单元内的核心概念、行为要求和情感目标。

*形式：师生共同回忆、看图说话、提问解答、小组讨论。

*任务：确保学生对每个单元的主要内容有清晰的印象，能够说出基本的行为规范。

第二阶段：重点突破，强化巩固（约一周）

*针对重点难点内容：进行专项复习和练习。例如，“好习惯我知道”、“安全知识我会用”、“我是文明小使者”等主题活动。

*形式：情景模拟、角色扮演、行为辨析、制作简单的复习卡片（如好习惯儿歌、安全警示语）。

*任务：帮助学生理解并掌握重点知识，初步学会运用所学知识判断行为的对错。

第三阶段：综合运用，查漏补缺（约几天）

*综合复习：通过趣味性的综合活动或小型闯关游戏，检验学生对知识的整体掌握情况。

*查漏补缺：针对复习过程中发现的薄弱环节，进行个别辅导或小组强化。

*形式：模拟小剧场、知识问答竞赛、“我的进步”分享会。

*任务：提升学生综合运用知识的能力，巩固复习成果，增强自信心。

五、复习过程中的注意事项

1.趣味性为先：一年级学生注意力集中时间短，复习形式要多样化、游戏化，避免枯燥重复，激发学生的学习兴趣。

2.鼓励为主：对学生的每一点进步都要及时给予肯定和表扬，保护学生的学习积极性和自信心。

3.联系生活：强调道德与法治源于生活、用于生活，引导学生在真实的生活情境中理解和运用知识。

4.注重体验：多让学生参与、体验、感悟，而不是单纯的知识灌输。

5.因材施教：关注学生的个体差异，对不同层次的学生提出不同的要求，确保每个学生都能在原有基础上有所提高。

6.家校合作：与家长保持沟通，争取家长的配合与支持，共同督促学生养成良好的行为习惯。

7.劳逸结合：合理安排复习时间，注意休息，保证学生有充沛的精力