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;当这些词出现在你眼前时，你会想到什么？;活动设计;拿来主义;;;;;;;;;礼尚往来：指在礼节上注重有来有往，也指用对等的方式回报对方。
冠冕堂皇：形容表面上庄严体面或光明正大的样子（多含讥讽意）。
残羹冷炙：指吃剩的饭菜。也比喻别人施舍的东西。
;概念型议论文的四种结构：
1、what（是什么），why（为什么），how（怎么做）。说同行。（适合概念不清晰的话题）
2、What1（是什么1），What2（是什么2），What3（是什么3）。中国式浪漫、文明的韧性（适合概念特别极其不清晰的话题，界定清楚）
3、What（略写），why1（为什么1），why2（为什么2），why3（为什么3）。说强基（加强基础学科建设）（适合概念清晰的话题，重点阐述原因和意义）
4、What（是什么）、Why（略写），How1（怎么做1），How2（怎么做2），How3（怎么做3）。生态危机、协同抗疫、如何面对不确定性。（概念相对清晰，需要解决问题，提出措施和方法）;开启思路的钥匙;属于典型的第四种写作结构：
What（是什么）、Why（为什么，略写），How1（怎么做1），How2（怎么做2）。（概念相对清晰，需要解决问题，提出措施和方法）
提出问题（why为什么）：1-4段，列举现象，提出问题，中国不拿来，不拿来后果很严重！（反面立论方法，先破后立）
总论点（what是什么，how怎么办）：5-7段，提出中心论点，要拿来，怎么拿来。
分论点1（how1不能怎么办）：8段，错误的拿来方式是不可取的。
分论点2（how2要怎么办）：9段，正确的拿来方式是什么。
再次总结论点：10段，再次总结中心论点。
;第一部分（1-2段）：揭露“送去主义”在学艺上的表现及其鼓吹者的媚外行径，与一味“送去”针锋相对，提出“拿来”。
;闭关主义;1、什么是“拿来主义”?;喻体;;;;;;;;;;;;;;;;谢谢观看
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