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歌曲《甜甜的秘密》教学反思

篇1：《甜甜的隐秘》的教学反思

《甜甜的隐秘》的教学反思

开学以后第一节真正意义上的音乐课开头了，这节课的名字叫《甜甜的隐秘》，课前我做了细心的预备上课了，同学们眼睛大大地布满渴望地看着我，盼望我为他们带来一节欢乐的音乐课，师生问好后，我开头导入：

同学们，老师节快到了，通常你们会用怎样的方式表达对老师的祝愿？同学发言踊跃，我接了一句：同学们，老师收到你们的祝愿肯定会特别快乐，虽然你们的方式不尽相同，但你们的心愿都是一样的美妙！有一位小同学也想表达对老师的祝愿，但他用了一种特别的方式，你们想知道吗？同学很惊异！会是什么呢？我就开头放范唱，同学都能听出一位同学静静地把橘子放在老师的抽屉里，我在描绘时用了比较幽默的语言，分析了放橘子的同学的同学紧急兴奋的心情和急迫渴望老师吃橘子的心愿。

我把小伴侣放橘子这一过程比方成一个奇妙的“作案”过程，然后是“观望”，最终猜想老师有没有吃橘子，有的说吃了，有的说没吃，我设想了一种吃的场面，吃着吃着吃到一个纸条：老师您辛苦了，老师节欢乐，请把我吃下吧！

同学哈哈大笑，再后来同学说那小伴侣肯定很快乐，我又设计了另一种场面，老师没吃，一个月后橘子烂了，同学说那小伴侣肯定很难过，在教歌的过程中，我首先让同学轻声地用“la”哼唱旋律，并通过引导让同学划分乐句，标好吸气符吃，这一过程真的.很有用，一下子让