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小班球类运动技能提升测试题集

一、选择题（每题2分，共20题）

说明：请选择最符合题意的选项。

1.小班幼儿进行球类活动时，最适合使用的球类是？

A.足球

B.篮球

C.皮球（软质、大小适中）

D.排球

2.培养小班幼儿拍球技能时，应优先强调？

A.拍球的高度

B.拍球的次数

C.手型与球的接触面积

D.拍球的力度

3.小班幼儿进行滚球游戏时，最适合的场地大小是？

A.宽敞的户外操场

B.小型室内活动室

C.狭窄的走廊

D.坐标明确的方形区域

4.在小班球类活动中，以下哪项不属于基本技能训练？

A.滚球

B.传球

C.推球

D.投篮

5.小班幼儿练习抛球时，应避免使用？

A.软质海绵球

B.气球

C.小号实心球

D.大号布球

6.小班幼儿进行球类活动时，教师应重点观察？

A.技术动作的标准化

B.幼儿的兴趣与参与度

C.活动时间的时长

D.球的大小是否合适

7.小班幼儿拍球时，以下哪种姿势更安全？

A.双手抱球

B.单手拍球

C.膝盖弯曲，身体前倾

D.双脚分开较远

8.小班幼儿滚球游戏时，教师应鼓励的互动方式是？

A.单向传递

B.多向传递（如传递给2-3名幼儿）

C.强制性传递

D.坐姿传递

9.小班幼儿进行球类活动时，最适合的音乐节奏是？

A.慢速、舒缓的音乐

B.快速、激烈的摇滚乐

C.中速、活泼的儿歌音乐

D.无音乐伴奏

10.小班幼儿练习拍球时，以下哪种方式有助于培养节奏感？

A.强制规定拍球速度

B.引导幼儿跟随口令拍球

C.让幼儿自由拍球

D.使用节拍器

二、判断题（每题2分，共20题）

说明：请判断下列说法的正误。

1.小班幼儿拍球时，必须使用双手才能保证稳定性。（×）

2.小班幼儿滚球时，可以随意选择场地大小。（×）

3.小班幼儿练习抛球时，可以随意选择抛球高度。（×）

4.小班幼儿进行球类活动时，必须穿运动鞋。（×）

5.小班幼儿拍球时，球的大小应与幼儿的拳头大小相当。（√）

6.小班幼儿滚球游戏时，可以设置障碍物增加难度。（×）

7.小班幼儿练习传球时，应优先使用双手传球。（√）

8.小班幼儿进行球类活动时，教师应全程监督。（√）

9.小班幼儿抛球时，可以随意选择抛球方向。（×）

10.小班幼儿拍球时，可以随意选择拍球速度。（×）

三、简答题（每题5分，共4题）

说明：请简要回答下列问题。

1.简述小班幼儿进行球类活动时，教师应注意的安全事项。

答案：

-场地安全：确保地面平整，无尖锐物品；

-球体安全：使用软质、大小适中的球；

-姿势指导：避免幼儿过度弯腰或用力过猛；

-分组合理：避免幼儿拥挤；

-过程观察：及时纠正不当动作，防止运动损伤。

2.小班幼儿练习拍球时，如何培养其节奏感？

答案：

-使用口令或儿歌引导（如“拍拍拍，停停停”）；

-播放中速、有节奏的音乐；

-结合游戏（如“拍球接力”）；

-鼓励幼儿模仿教师动作。

3.小班幼儿进行滚球游戏时，如何设计互动环节？

答案：

-多向传递（如传递给2-3名幼儿）；

-设置简单障碍（如让幼儿绕过小椅子）；

-结合语言互动（如“把球滚给左边的小朋友”）；

-分组竞赛（如“看哪组传递得又快又稳”）。

4.小班幼儿练习抛球时，如何确保其安全？

答案：

-使用软质、轻便的球（如海绵球）；

-控制抛球高度（以幼儿伸手可及为宜）；

-分组练习，避免碰撞；

-教师示范正确姿势（如屈膝、手臂前伸）。

四、案例分析题（每题10分，共2题）

说明：请根据案例，提出改进建议。

1.案例：小班幼儿在进行拍球游戏时，部分幼儿因球太小而无法拍起，部分幼儿因球太大而拍不稳，导致活动参与度低。

答案：

-调整球的大小：为不同幼儿提供适合的球（如小号皮球）；

-分组指导：对拍球困难的幼儿进行一对一示范；

-降低难度：先从滚球过渡到拍球；

-增加趣味性：结合游戏（如“拍球过小河”）。

2.案例：小班幼儿在进行滚球游戏时，部分幼儿因场地太窄而互相碰撞，部分幼儿因球滚得太慢而失去兴趣。

答案：

-扩大场地：选择更宽敞的区域；

-调整球的大小：使用滚动阻力小的球；

-设置目标：如“把球滚进小篮子”；

-增加互动：让幼儿轮流滚球和接球。

答案与解析

一、选择题答案

1.C

2.C

3.A

4.D

5.B

6.B

7.C

8.B

9.C

10.B

二、判断题答案

1.×

2.×

3.×

4.×

5.√

6.×

7.√

8.√

9.×

10.×

三、简答题解析

1.安全事项解析：小班幼儿动作协调性较差，需教师全程关注，避免因不