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阳光下的小卫士——幼儿园中班户外安全“我知道”

一、活动名称

阳光下的小卫士——幼儿园中班户外安全“我知道”

二、年龄段

幼儿园中班（4-5岁）

三、活动领域

健康、社会

四、活动目标

在幼儿园的户外活动中，安全是孩子们快乐探索、自由成长的首要前提。本次活动旨在通过生动有趣的情境和互动体验，帮助中班幼儿建立初步的户外安全意识，掌握基本的自我保护方法。

1.认知目标：认识几种常见的户外活动危险信号（如滑滑梯拥挤、奔跑碰撞、不正确使用器械等），了解其可能带来的伤害。

2.技能目标：初步学习在户外活动中保护自己的简单方法，如有序等待、轻走慢爬、不推挤同伴等。

3.情感目标：体验遵守户外规则的重要性，愿意在游戏中争做“安全小卫士”，感受安全游戏带来的快乐。

五、活动准备

1.物质准备：

*户外场地（包含滑梯、攀爬架、平衡木等常见器械）。

*安全警示标志图片或简易道具（如红色箭头表示“小心滑倒”，黄色三角形表示“注意碰头”等）。

*绘本故事《小刺猬的户外安全日记》（可自行创编简单情节）。

*情景表演所需的简单道具（如小毛巾、小药箱等）。

*“安全小卫士”徽章或贴纸若干。

2.经验准备：幼儿已有一定的户外活动经验，对常见的户外器械有基本认识。

六、活动过程

（一）情境导入：小刺猬的“惊险”一天（约5分钟）

活动伊始，我们可以用孩子们喜爱的绘本故事《小刺猬的户外安全日记》作为引子。教师生动讲述小刺猬在户外活动时，因为急于玩滑梯而推挤小伙伴，结果不小心摔倒的小故事。

“小朋友们，小刺猬为什么会摔倒呢？如果我们在玩滑梯的时候也像小刺猬这样，可能会发生什么事情呢？”通过提问，引导幼儿结合自身经验，初步感知不遵守规则可能带来的危险，激发他们对户外安全话题的兴趣。

（二）探索发现：户外“安全小问号”（约10-15分钟）

1.“危险在哪里”——安全隐患大搜索

带领幼儿来到户外场地，以“小小安全侦探员”的身份，让他们仔细观察平时玩耍的器械和场地。“小朋友们，我们一起来找一找，在我们的操场上，哪些地方如果不小心，可能会让我们摔跤或者受伤呢？”

鼓励幼儿自由发言，教师引导他们关注：滑梯的入口和出口是否容易碰撞？攀爬架的连接处是否有突出的小零件？跑步时如果突然转弯会不会撞到人？地面有水渍时会怎么样？对于幼儿的发现，教师用简单的语言进行小结，并出示相应的安全警示标志图片，帮助幼儿建立直观印象。

2.“怎样才安全”——情景模拟与讨论

针对刚才发现的“安全小问号”，我们可以设计几个简短的情景表演，请几名幼儿扮演不同角色，如“争抢秋千的小朋友”、“从滑梯上跳下来的小朋友”、“在器械上追逐打闹的小朋友”。

“哎呀，小明和小刚都想第一个玩秋千，他们拉来拉去，这样做安全吗？谁能告诉他们应该怎么做才对呢？”通过观看情景和教师的提问，引导幼儿讨论正确的做法。例如，玩器械要排队等候，不推不挤；从器械上下来要小心，脚先着地；不在器械上追逐打闹，避免碰撞等。

在这个过程中，教师要鼓励幼儿大胆表达自己的看法，对于正确的安全行为及时给予肯定和表扬。

（三）体验巩固：“安全小卫士”大闯关（约10-15分钟）

将户外安全知识融入游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中巩固所学。

1.“排队小火车”：模拟玩滑梯或秋千的场景，幼儿排成一队，练习“一个跟着一个，不推也不挤”，体验有序等待的重要性。教师可以扮演“安全小卫士指挥官”，提醒幼儿“小火车要开稳啦，不能超速，也不能插队哦！”

2.“安全小提示”：教师设置几个简单的情景，如：一名幼儿想从高处往下跳，一名幼儿在跑步时快要撞到同伴。请其他幼儿看到后，大声说出“安全小提示”，如“小心，慢慢下来！”“请不要跑，会撞到人！”

3.“受伤了怎么办”：简单模拟轻微擦伤的情景，教师示范如何请老师帮忙，如何用干净的毛巾按压伤口等初步的自我救助意识（重点是引导幼儿知道受伤后要告诉成人，而非具体处理伤口技能）。

（四）分享总结：我的“安全小约定”（约5分钟）

回到活动室，围坐成圆圈。教师引导幼儿回忆今天的活动内容：“今天我们都当了‘安全小卫士’，学到了很多在户外玩耍时保护自己的好方法。谁愿意和大家分享一下，你觉得在户外玩的时候，最重要的安全规则是什么？”

鼓励幼儿用自己的话表达，教师将幼儿的分享进行梳理和总结，共同制定几条简单易记的“户外安全小约定”，如“玩器械，排好队”、“不推挤，不打闹”、“小脚步，慢慢走”、“有危险，找老师”。最后，给每位幼儿颁发一枚“安全小卫士”徽章，鼓励他们在今后的户外活动中，争做遵守规则、保护自己和同伴的小卫士。

七、活动延伸

1.日常渗透：在每日的户外活动中，教师要时刻关注幼儿的行为，及时提醒和