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2021年普通高校语文基础试题

引言

2021年普通高校语文基础试题，在延续往年注重考查学生语文核心素养与应用能力的基础上，进一步凸显了对中华优秀传统文化的传承、对时代精神的关注以及对思辨能力的要求。本文精选当年部分具有代表性的试题，从考点设置、解题思路及备考策略等角度进行专业解析，旨在为广大师生提供有益的参考，深化对语文基础教学与考核规律的认识。

一、语言文字运用：夯实基础，注重语境

语言文字运用是语文能力的基石，2021年的试题在此部分一如既往地强调基础知识的灵活运用和具体语境的准确把握。

（一）汉字识记与书写

典型试题示例：

下列词语中，没有错别字的一组是（）

A.寒暄明信片再接再厉声名鹊起

B.坐镇挖墙脚一诺千斤额手称庆

C.宣泄水龙头蛛丝蚂迹走投无路

D.装帧泊来品谈笑风生墨守成规

考点解析：

此题主要考查考生对现代汉语常用字字形的辨析能力。错误类型多为形近字、同音字误用。如选项B中“一诺千斤”应为“一诺千金”，形容诺言的分量重；选项C中“蛛丝蚂迹”应为“蛛丝马迹”，比喻事情所留下的隐约可寻的痕迹和线索；选项D中“泊来品”应为“舶来品”，指从外国进口的货物。正确答案为A。

备考启示：

复习时应注重对常见易错字的整理与记忆，尤其要关注成语的固定写法。可通过建立错题本、多做专项练习等方式，强化对字形的敏感度。同时，理解词语含义有助于准确记忆字形，避免机械背诵。

（二）词语辨析与运用

典型试题示例：

依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）

①近年来，随着中国综合国力的不断增强，“汉语热”在全球范围内持续______。

②他在画中以细腻的笔触______了江南水乡的朦胧意境，令人神往。

③这部作品深刻揭示了在时代洪流中，个体命运的______与坚守。

A.升温描摹变幻

B.升级描绘变幻

C.升温描绘变换

D.升级描摹变换

考点解析：

此题考查近义词语（包括实词和虚词）的辨析与运用能力。解答此类题，需结合语境，从词语的语义轻重、适用对象、感情色彩、搭配习惯等方面综合考量。“升温”比喻事物发展程度加深或关注度提高，“升级”则指从较低级别升到较高级别，“汉语热”用“升温”更贴切；“描摹”侧重于照着样子写或画，更强调细节的再现，“描绘”则更侧重用语言文字表现，“细腻的笔触”与“描摹”搭配更佳；“变幻”指不规则地改变，“变换”指事物的一种形式或内容换成另一种，与“命运”搭配，且强调不确定性，“变幻”更为恰当。故正确答案为A。

备考启示：

对于词语辨析，不仅要掌握词语的基本意义，更要结合具体语境进行动态分析。平时应多阅读，积累语感，同时有意识地进行近义词的比较和归纳。

二、古代诗文阅读：传承经典，体味意蕴

古代诗文阅读是考查学生传统文化素养和文言文阅读能力的重要载体，2021年的试题在选材上兼顾经典性与思想性，在考点设置上注重基础知识与阅读理解的结合。

（一）文言文阅读

典型试题片段：

（节选自《史记·廉颇蔺相如列传》）

秦王坐章台见相如，相如奉璧奏秦王。秦王大喜，传以示美人及左右，左右皆呼万岁。相如视秦王无意偿赵城，乃前曰：“璧有瑕，请指示王。”王授璧，相如因持璧却立，倚柱，怒发上冲冠……

相关试题：

1.解释下列加点词在文中的含义。

（1）相如奉璧奏秦王（2）相如因持璧却立

2.翻译文中划线句子：“璧有瑕，请指示王。”

3.结合选文，简要分析蔺相如的人物形象特点。

考点解析：

第1题考查对常见文言实词在文中含义的理解，“奏”在此处为“进献”之意，“却”为“后退”之意。第2题考查文言文翻译能力，需注意“指示”为古今异义词，此处应译为“指出来给……看”。第3题则考查对人物形象的分析概括能力，需从蔺相如的言行举止（如“视秦王无意偿赵城”而智取璧，“怒发上冲冠”的神态）中提炼其机智勇敢、不畏强权的特点。

备考启示：

文言文复习应立足课本，夯实常见实词、虚词、特殊句式等基础知识。同时，要注重培养文言文语感，提高阅读理解能力，能够结合语境准确理解词义，并对文章内容进行分析概括。对于经典篇目，要深入理解其思想内涵和艺术特色。

（二）古诗词鉴赏

典型试题：

阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。

月夜忆舍弟

杜甫

戍鼓断人行，边秋一雁声。

露从今夜白，月是故乡明。

有弟皆分散，无家问死生。

寄书长不达，况乃未休兵。

试题：

1.请结合首联和颔联，分析诗人是如何营造意境的。

2.这首诗表达了诗人怎样的思想情感？请简要分析。

考点解析：

第1题考查诗歌的意境营造。首联“戍鼓断人行，边秋一雁声”以“戍鼓”、“雁声”等意象，描绘了一幅战乱背景下荒凉萧瑟的边塞秋夜图，“断人行”点明社会环境的动荡。颔联“露从今夜白，月是故乡明”则由景入情，“白露”点明节气，“故乡月更