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幼儿园中班数学启蒙儿歌

在幼儿教育的广阔天地中，数学启蒙犹如一颗璀璨的种子，其萌发与成长，离不开适宜的土壤与阳光。对于幼儿园中班的孩子们而言，抽象的数字、枯燥的公式无疑是难以攀登的高峰。然而，当数学知识与朗朗上口的儿歌相遇，便碰撞出奇妙的火花。儿歌以其简洁明快的语言、富有节奏感的韵律和生动形象的内容，成为开启幼儿数学思维大门的一把金钥匙。本文将聚焦幼儿园中班数学启蒙的核心内容，精心筛选与创作一批数学启蒙儿歌，并阐述其在教学实践中的运用策略，以期为幼教工作者及家长提供有益的参考。

一、幼儿园中班数学启蒙的核心内容与儿歌的契合点

幼儿园中班的孩子，其思维正处于前运算阶段的关键期，他们对具体、形象、可感知的事物更感兴趣。数学启蒙并非简单的数数与计算，而是涵盖了数、量、形、时、空等多方面的初步认知。儿歌，作为幼儿喜闻乐见的艺术形式，恰好能够将这些抽象的数学概念具象化、趣味化。其核心契合点在于：

1.数与量的对应：通过儿歌帮助幼儿理解数字的实际含义，建立数与具体事物数量之间的联系。

2.简单的加减启蒙：在情境化的儿歌中渗透“合起来”、“去掉”等加减概念，而非机械记忆算式。

3.基本几何形状认知：将圆形、方形、三角形等基本形状的特征融入儿歌，便于幼儿记忆和辨识。

4.初步的分类与比较：引导幼儿对常见物品按简单特征进行分类，比较大小、多少、高矮、长短等。

5.简单的排序与模式：感知生活中简单的序列关系和重复模式。

二、精心筛选与创作的数学启蒙儿歌示例

以下儿歌均围绕中班数学启蒙的核心内容展开，注重语言的生动性、韵律的和谐性以及内容的启发性，力求让孩子们在欢唱中潜移默化地吸收数学知识。

（一）数与量的对应：在歌声中感知“数”的存在

1.《数数歌》

（曲调：《两只老虎》或自编简单曲调）

一二三四五，

上山打老虎。

老虎没打到，

打到小松鼠。

松鼠有几只？

让我数一数。

一二三四五，

五只小松鼠。

*使用提示：演唱时，可以配合手指点数的动作，或让孩子们拿出相应数量的玩具小松鼠进行对应。最后两句的问答形式，能有效吸引孩子的注意力，并检验其对数量的感知。

2.《小手拍拍》

小手小手拍拍，

小手小手举起来。

（伸出一只手）一、二、三、四、五，

五个手指好朋友。

（伸出另一只手）六、七、八、九、十，

十个手指做游戏。

*使用提示：这首儿歌将数字与幼儿自己的身体部位（手指）紧密联系，便于理解和记忆。可以引导孩子边唱边用手指表示数量，强化数与量的对应。

（二）几何形状认知：让图形“活”起来

1.《形状歌》

（曲调：《新年好》）

圆形圆，像皮球，

滚来滚去乐悠悠。

方形方，像饼干，

方方正正站得端。

三角形，像屋顶，

尖尖顶儿向上伸。

各种形状真有趣，

藏在我们生活里。

*使用提示：演唱时，可以引导幼儿用手比划各种形状，或寻找教室里、生活中与歌词描述相符的物品。最后一句可以引发孩子的思考和观察。

2.《图形宝宝来聚会》

图形宝宝来聚会，

点点头呀问声好。

圆形宝宝圆脸蛋，

（双手比划圆形）

方形宝宝穿方袄。

（双手比划方形）

三角形宝宝尖头顶，

（双手比划三角形）

大家一起做游戏，真热闹！

*使用提示：这首儿歌赋予图形拟人化的特征，更易被幼儿接受。可以准备各种形状的教具，在唱到相应图形时请幼儿指认或举起。

（三）比较与分类：在歌声中学会观察与区分

1.《比多少》

（曲调：《两只小象》）

小鸭子，嘎嘎嘎，

游来游去找妈妈。

（出示5只鸭子图片）这边有五只，

（出示3只鸭子图片）那边有三只。

哪边多，哪边少？

请你快来比一比。

五只多，三只少，

大家一起哈哈笑。

*使用提示：配合直观的图片或实物进行演示，引导幼儿通过点数或一一对应的方法比较数量的多少。可以替换歌词中的动物和数量，进行多次练习。

2.《颜色分类歌》

（曲调：《我是一个粉刷匠》）

红色的苹果，红色的花，

红色的东西放一起吧。

黄色的香蕉，黄色的梨，

黄色的朋友不分离。

蓝色的天空，蓝色的海，

蓝色的物品请过来。

我们都是好宝宝，

按颜色分类真能干！

*使用提示：这首儿歌可以结合颜色分类游戏进行。准备不同颜色的积木或卡片，让幼儿在歌声中进行分类操作，理解“相同特征”的含义。

（四）简单加减启蒙：在情境中感知“合”与“分”

1.《加法歌：小松鼠采松果》

小松鼠，真勤劳，

（伸出1根手指）采了一个小松果，

（再伸出1根手指）又采一个小松果。

加起来，是几个？

（两根手指并拢）一二，两个小松果。

1加1，等于2，

我们一起数一数。

*使用提示：用生动的情境引入加法概念。“加起来”可以用手势（如合掌）表示。数字可以根据幼儿掌握情况逐步增加，如“采了两个，又采三个，加起来是五个”。

2.《减法歌：分苹果》

盘子里，有三个红苹果，