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小学数学基础运算技巧及习题集锦

数学，这门古老而充满活力的学科，其基石无疑是看似简单的基础运算。从一二年级的10以内加减，到高年级逐步引入的乘除混合运算，每一步都承载着培养孩子逻辑思维、空间想象与解决问题能力的重任。熟练掌握基础运算，不仅能让孩子们在后续的数学学习中步履轻盈，更能在日常生活中应对自如。本文旨在梳理小学数学加减乘除四则运算中的实用技巧，并辅以精心设计的习题，希望能为孩子们的数学学习之路添砖加瓦，让他们在数字的世界里找到乐趣与自信。

一、加法运算技巧

加法是所有运算的起点，看似straightforward，但其中蕴含的巧思能让计算效率事半功倍。

1.凑整法（凑十、凑百）

这是加法中最常用也最核心的技巧。利用数字的组合特性，将其中一个数分解，与另一个数凑成整十、整百数，再进行计算。

*凑十歌是基础：一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真亲密，四六四六一起走，五五凑成一双手。

*举例：计算27+9。我们可以把9看作3+6，27+3=30，再用30+6=36；或者把27看作26+1，1+9=10，再用26+10=36。哪种更顺手，就用哪种。

*拓展：对于更大的数，如48+35。可以将48拆为40+8，35拆为30+5。先算40+30=70，再算8+5=13，最后70+13=83。或者，将35拆为2+33，48+2=50，50+33=83，后者利用了凑整，可能更快。

2.拆数与合并（针对接近整十、整百的数）

当遇到一个数接近整十或整百时，可以先按整十、整百计算，然后再调整差额。

*举例：计算76+98。98接近100，我们可以先算76+100=176，因为我们多算了2，所以再减去2，176-2=174。

*再如：234+503。503接近500，先算234+500=734，少加了3，再加上3，734+3=737。

二、减法运算技巧

减法是加法的逆运算，其技巧往往与加法相通，但需特别注意符号的变化和“借位”的处理。

1.凑整法（同样适用）

*举例：计算83-29。29接近30，我们可以先减去30，83-30=53，但这样就多减了1，所以要加回来1，53+1=54。

*再如：150-72。72可以拆成70和2，先算150-70=80，再算80-2=78。

2.补数法（针对减数接近100、1000等）

补数，即能和该数凑成100、1000的数。例如，25的补数是75（25+75=100）。

*举例：计算1000-347。347的补数是653（因为347+653=1000），所以1000-347=653。这个方法对于末尾是多个0的数减去一个数非常有效。

*理解：可以想象成1000元钱，花了347元，还剩多少？就是347元再添多少是1000元，那就是它的补数。

3.拆分被减数（“破十法”的延伸）

当被减数的某一位不够减时，可以将其拆分成整十数和个位数。

*举例：计算56-8。个位6减8不够，把56拆成40和16，16-8=8，再用40+8=48。这比单纯的竖式借位更能体现思考过程。

三、乘法运算技巧

乘法是加法的简便运算，掌握乘法口诀是前提，在此基础上灵活运用技巧能极大提升运算速度。

1.凑整法（乘以10、100及其倍数）

*一个数乘以10，就在末尾添一个0；乘以100，添两个0，以此类推。

*举例：23×10=230；45×20=45×2×10=90×10=900（先算45×2，再添一个0）。

2.分解因数法

将其中一个乘数分解成两个容易计算的数相乘的形式。

*举例：12×15。可以把12分解为3×4，于是12×15=3×4×15=3×(4×15)=3×60=180；或者把15分解为3×5，12×3×5=36×5=180。哪种组合算起来更顺口，就用哪种。

*再如：25×16。25和4是“好朋友”（25×4=100），16可以分解为4×4，所以25×16=25×4×4=100×4=400。

3.乘以11的速算（“两头一拉，中间相加”）

*两位数乘以11：例如23×11。将2和3拉开，中间是2+3=5，结果就是253。

*注意：如果中间相加满十，要向前一位进一。例如67×11。6和7拉开，中间6+7=13，所以结果是737（