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幼儿园中班安全教案

活动目标

1.认知目标：认识几种常见的室内危险行为，了解其可能带来的伤害。

2.技能目标：初步学习在室内活动时躲避危险和自我保护的简单方法。

3.情感目标：萌发自我保护意识，愿意在日常生活中遵守安全规则，争做“安全小卫士”。

活动准备

1.物质准备：

*多媒体课件：包含室内危险行为的图片或短视频（如：攀爬桌子、追逐打闹撞到同伴、玩尖锐物品、把小珠子放进嘴里等），以及正确行为的图片。

*情景表演道具：小椅子、小桌子、玩具积木、毛绒玩具、一个“禁止”标识牌（红色圆圈加斜线）、一个“小心地滑”标识牌。

*绘画工具：画纸、蜡笔，主题为“我的安全约定”。

*“安全小卫士”徽章（可选，用于奖励）。

2.经验准备：幼儿有过在室内进行各类活动的经验，对一些危险有初步的模糊认知。

活动过程

一、开始部分：情境导入，激发兴趣

1.谈话引入：

教师：“小朋友们，我们每天在幼儿园里开心地唱歌、跳舞、做游戏，你们喜欢幼儿园吗？在幼儿园里活动的时候，我们怎样才能让自己玩得开心又安全呢？今天，老师带来了一位新朋友，它叫‘安全小超人’（可出示一个简单的超人玩偶或图片），‘安全小超人’今天要和我们一起学习在室内活动的安全知识，看看谁能成为一名合格的‘安全小卫士’！”

二、基本部分：探索发现，学习安全知识

1.观看课件，识别危险：

*教师播放多媒体课件，展示几张室内活动的图片或短视频片段。

*提问引导：“图片里的小朋友在做什么？你们觉得他们这样做安全吗？为什么？如果不小心，会发生什么事情呢？”（引导幼儿讨论，如：摔倒会疼、会流血；尖锐的东西会扎到手；从高处往下跳会摔伤等。）

*重点引导幼儿认识：

*不在室内追逐、奔跑、打闹。

*不攀爬桌椅、窗台等高处。

*不玩剪刀、笔尖、细小珠子等危险物品（教师可出示实物或图片进行对比）。

*上下楼梯靠右行，不推挤，不蹦跳。

*不从高处往下扔东西。

2.情景表演“危险来了怎么办”：

*教师和几名幼儿（或邀请助教）合作进行情景表演。

*情景一：两个小朋友在活动室里快速追逐，差点撞到另一个正在看书的小朋友。

*提问：“这两个小朋友这样跑，好吗？如果撞到了会怎么样？我们应该怎么做才安全？”（引导幼儿说出“慢慢走，不追逐”）

*情景二：一个小朋友想爬到桌子上拿玩具。

*提问：“这个小朋友想做什么？这样做有什么危险？我们可以请谁帮忙？”（引导幼儿说出“请老师帮忙，不爬高”）

*情景三：一个小朋友发现地上有水渍，正要踩过去。

*提问：“地上有什么？踩上去会怎么样？我们应该怎么做？”（引导幼儿说出“绕开走，告诉老师”）

*鼓励幼儿对情景中的行为进行判断，并说出正确的做法。教师及时小结，强化安全行为。

3.讨论与分享“我的安全小妙招”：

*教师：“在我们的活动室里、午睡室里、盥洗室里，还有哪些地方需要注意安全？当我们遇到这些情况时，有什么好的安全小妙招可以保护自己呢？”

*引导幼儿结合自己的生活经验进行讨论，如：

*玩玩具时不争抢，轻轻拿放。

*洗手时不把水洒到地上，以免滑倒。

*吃饭时慢慢吃，不边吃边玩。

*身体不舒服或受伤了要及时告诉老师。

4.游戏“安全小卫士大闯关”：

*设置几个简单的“安全关卡”：

*“安全过马路”：在地上用胶带贴出“楼梯”或“通道”，幼儿排成一队，练习“靠右行，慢慢走，不推挤”。

*“危险物品我不碰”：准备一些物品图片（如：玩具积木、绘本、小剪刀、小发卡、皮球），请幼儿将危险物品找出来，并说说为什么不能碰。

*“安全小提示”：教师说出一种情景，如“我想玩高处的玩具”，幼儿抢答正确做法。

*顺利通过关卡的幼儿，可获得“安全小卫士”的口头表扬或小贴纸。

三、结束部分：总结提升，巩固安全意识

1.绘画“我的安全约定”：

*教师：“今天我们学到了很多室内安全知识，现在请小朋友们画一画，在活动室里，我们应该怎样做才是安全的？”

*幼儿绘画，教师巡回指导，鼓励幼儿将学到的安全行为画出来。

*邀请几名幼儿展示自己的画作，并说说画的是什么安全规则。

2.总结与鼓励：

*教师：“今天小朋友们都表现得非常棒，认识了这么多安全知识，还学会了保护自己的方法，都是合格的‘安全小卫士’！希望小朋友们在以后的每一天，都能把这些安全知识记在心里，用到行动上，开开心心地来幼儿园，平平安安地回家去。”

*（若准备了徽章）为幼儿佩戴“安全小卫士”徽章。

活动延伸

1.环境创设：在活动室设置“安全小卫士”角，展示幼儿的“安全约定”绘画作品，张贴安全提示图片。

2.日常渗