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职业院校学生实习管理办法与案例

职业院校学生实习是高等职业教育人才培养的关键环节，是深化产教融合、校企合作的重要途径，也是学生将理论知识转化为实践技能、提升综合职业素养的重要平台。科学、规范、高效的实习管理，直接关系到实习质量和学生权益，对培养符合产业发展需求的高素质技术技能人才具有至关重要的意义。本文将结合实践经验，系统阐述职业院校学生实习的管理办法，并辅以典型案例进行分析，以期为相关院校提供借鉴。

一、实习前准备与规划

实习前的充分准备是确保实习工作顺利开展的基础。这一阶段需要学校、企业、学生三方协同发力，明确目标，落实责任。

（一）制定完善的实习管理制度与方案

学校应根据国家及地方关于职业院校学生实习的相关法律法规和政策要求，结合本校实际，制定一套完整的实习管理规章制度体系。该体系应涵盖实习工作的组织领导、职责分工、实习计划制定、实习单位遴选、学生安全教育、实习过程管理、实习考核评价、实习资料归档、实习经费保障、安全责任与风险防范等各个方面，确保实习工作有章可循、规范运作。

同时，各专业需依据人才培养方案，制定详细的专业实习方案。明确实习目标（知识目标、技能目标、素养目标）、实习内容与要求、实习时间安排、实习方式（集中实习、分散实习、跟岗实习、顶岗实习等）、考核标准与方式等。实习方案应具有针对性和可操作性，与专业培养目标紧密对接。

（二）实习单位的遴选与合作

实习单位的质量直接影响实习效果。学校应建立严格的实习单位遴选标准和评估机制。优先选择那些管理规范、技术先进、生产安全、具有一定规模和良好社会声誉、能提供与专业对口或相近的实习岗位、并具备一定指导能力的企事业单位。

在确定合作意向后，学校应与实习单位签订正式的实习合作协议。协议内容应明确双方的权利与义务，包括实习岗位安排、实习指导教师配备、实习学生管理、劳动保护、安全保障、实习报酬（如有）、知识产权、违约责任等关键条款，特别是要明确学生在实习期间的安全责任界定。鼓励与优质企业建立长期稳定的深度合作关系，共建实习基地。

（三）学生动员与安全教育

实习开始前，学校必须召开实习动员大会，向学生详细介绍实习的目的、意义、安排、要求、考核办法以及实习期间的注意事项。重点加强对学生的法律法规教育、职业道德教育、爱岗敬业精神教育、安全生产教育和自我保护意识教育。

安全教育应具体化、常态化，内容包括但不限于：交通出行安全、生产操作安全、消防安全、用电安全、饮食卫生安全、网络信息安全、防诈骗、防传销以及在不同实习环境下可能遇到的特定安全风险（如化工企业的防爆防毒、建筑行业的高空作业安全等）。必要时可组织安全知识测试或应急演练，并要求学生签订《实习安全承诺书》。

（四）指导教师的选派与培训

学校应为实习学生配备经验丰富、责任心强的指导教师（校内指导教师）。指导教师应熟悉专业知识和实习岗位要求，能够对学生实习过程进行有效指导和管理。同时，实习单位也应指定相应的技术或管理人员担任企业指导教师，负责学生在岗位上的具体技能指导和日常管理。

学校应对校内指导教师进行定期培训，提升其指导水平和管理能力，明确其职责，如定期走访实习学生、与企业沟通、批改实习日志、解答学生疑问、处理实习中出现的问题等。

（五）实习岗位的对接与分配

根据实习方案和学生特点，结合实习单位提供的岗位信息，学校与企业共同协商，尽可能为学生安排专业对口或相近的实习岗位。岗位分配应兼顾学生的个人意愿、学习成绩、技能水平以及企业的实际需求，力求公平、合理，避免“一刀切”或随意分配。

二、实习过程管理与质量监控

实习过程是实习质量的关键保障阶段，需要学校、企业和学生三方共同参与，形成管理合力。

（一）日常管理与指导

1.“双导师制”的落实：校内指导教师与企业指导教师应密切配合，各司其职。校内指导教师应定期通过电话、微信、QQ或实地走访等方式与学生和企业指导教师联系，了解学生实习进展、思想动态和生活情况，及时解决学生遇到的困难和问题。企业指导教师负责学生在岗位上的技能传授、操作规程指导和日常行为管理。

2.实习日志与周报制度：要求学生每日记录实习日志，详细记录当天的实习内容、操作过程、学到的知识技能、遇到的问题及解决方法、心得体会等。定期提交实习周报或月报，由校内指导教师批阅并反馈。

3.定期巡查与走访：学校应组织相关人员（如系部领导、指导教师）定期到实习单位进行巡查或走访，与企业负责人、企业指导教师和学生进行座谈交流，实地考察学生实习情况，听取各方意见和建议，及时发现并处理实习中存在的问题。

4.建立畅通的沟通机制：建立实习学生、校内指导教师、企业指导教师、学校管理部门之间的便捷沟通渠道（如微信群、QQ群），确保信息及时传递和问题快速响应。

（二）安全管理与风险防范

实习期间的安全管理是重中之重。学校和实习单位要共同承担