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;闰土;“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……”;鹁鸪;学习方法
1、借助朗读理解。
2、借助关键词句理解。
3、借助插图理解。
4、借助标点符号理解。;任务二自主学习，感受形象;任务三归纳总结，激发想象;任务四感受“我”的内心世界;我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道......
我素不知道天下有许多新鲜事......
阿!闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的......;任务四感受“我”的内心世界;我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。
我就只读书，正午习字，晚上对课。先生最初这几天对我很严厉，后来却好起来了，不过给我读的书渐渐加多，对课也渐渐地加上字去，从三言到五言，终于到七言。
然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来：
“人都到那里去了！”
人们便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：
“读书！”;学习方法
1、借助朗读理解。
2、借助关键词句理解。
3、借助插图理解。;任务五想象画面，创意表达;任务五想象画面，创意表达;;任务六拓展延伸仿写段落;课文通过人物外貌、语言、动作、神态等描写，刻画出一个聪明能干、见多识广、机智勇敢的农村少年形象。作者以一种回忆的方式叙述了一段儿时的往事，表达了作者与闰土之间短暂而真挚的友谊以及对闰土的怀念之情。
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