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校园防疫知识问答及参考答案详解

一、单选题（共5题，每题2分）

1.在校园内，以下哪种行为最有助于降低新冠病毒传播风险？

A.在教室内不开窗通风

B.课间聚集讨论问题

C.咳嗽或打喷嚏时遮挡口鼻

D.使用公共餐具时不消毒

2.学生出现发热、干咳等症状时，应首先采取什么措施？

A.自行服用退烧药并继续上课

B.立即报告辅导员并前往校医院

C.戴口罩继续上课，观察症状

D.告知同桌后自行回家隔离

3.以下哪种场景中，佩戴医用外科口罩的防护效果相对较差？

A.教室上课期间

B.图书馆阅读时

C.体育课后室内休息区

D.校园食堂排队打饭时

4.校园内消毒时，以下哪种消毒剂对新冠病毒的杀灭效果最佳？

A.75%酒精喷雾

B.含氯消毒液擦拭

C.茶皂液拖地

D.柠檬酸溶液喷洒

5.学生接种新冠疫苗后，多久内应避免剧烈运动？

A.12小时内

B.24小时内

C.48小时内

D.无需限制

二、多选题（共5题，每题3分）

1.校园内预防新冠病毒传播，以下哪些措施是有效的？

A.定期对教室、宿舍进行紫外线消毒

B.师生勤洗手，使用洗手液或消毒湿巾

C.限制外来人员进入校园

D.学生课间保持1米以上距离

2.出现疑似病例时，校园应采取哪些应急措施？

A.立即封闭相关区域

B.对密切接触者进行核酸检测

C.公布病例活动轨迹

D.暂停所有线下课程

3.以下哪些属于个人防护“五还要”的内容？

A.口罩还要戴

B.社交距离还要留

C.洗手还要勤

D.公共场所还要少去

4.校园食堂为减少交叉感染，可采取哪些措施？

A.分时段就餐

B.设置单向流动通道

C.提供一次性餐具

D.减少菜品分量

5.新冠病毒的主要传播途径包括哪些？

A.空气飞沫传播

B.接触传播

C.水源传播

D.消毒液传播

三、判断题（共5题，每题2分）

1.开窗通风时，空调可以同时运行以保持室温。

2.学生打喷嚏后用纸巾遮挡口鼻，用完后直接丢弃即可。

3.病毒在低温、干燥环境下更容易存活。

4.校园内所有公共设施表面，如门把手、电梯按钮，每天必须消毒两次。

5.接种新冠疫苗后仍可能感染，但症状会减轻。

四、简答题（共3题，每题5分）

1.简述在校期间，个人如何做好手部卫生？

2.简述宿舍内日常防疫需要注意的事项。

3.简述出现发热、咳嗽等症状时，学生应如何自我隔离。

五、论述题（共1题，10分）

结合校园实际情况，论述如何构建多层次的疫情防控体系。

参考答案及解析

一、单选题答案解析

1.C

-解析：咳嗽或打喷嚏时遮挡口鼻可减少飞沫传播，是科学防护行为。A项错误，通风可降低病毒浓度；B项错误，聚集增加传播风险；D项错误，公共餐具需消毒。

2.B

-解析：出现症状应立即报告并就医，避免延误病情或传染他人。A项自行用药无法确诊；C项继续上课风险高；D项告知同桌可能延误防控。

3.D

-解析：食堂排队时人员密集、近距离接触，口罩防护效果最差。其他场景相对开放，风险较低。

4.B

-解析：含氯消毒液（如84消毒液）对病毒杀灭效果强且稳定。酒精易挥发，作用时间短；茶皂液和柠檬酸溶液效果有限。

5.B

-解析：接种后24小时内避免剧烈运动，防止局部或全身不良反应。48小时后基本恢复。

二、多选题答案解析

1.A、B、C、D

-解析：紫外线消毒、勤洗手、限制外人、保持距离均为有效措施。

2.A、B、C、D

-解析：封闭区域、检测密切接触者、公布轨迹、停课均为应急标准流程。

3.A、B、C

-解析：五还要指戴口罩、保持距离、勤洗手、咳嗽掩口鼻、少聚集。D项“少去公共场所”并非固定内容。

4.A、B、C

-解析：分时段就餐、单向流动、一次性餐具可减少交叉感染。D项减少分量与防疫无关。

5.A、B

-解析：病毒主要通过飞沫和接触传播。C项水源传播较少见；D项消毒液非传播途径。

三、判断题答案解析

1.×

-解析：开窗通风时关闭空调，避免空调循环病毒。

2.√

-解析：纸巾丢弃后即可，无需反复处理。

3.√

-解析：低温、干燥环境（如冬季室内）有利于病毒存活。

4.√

-解析：高频接触表面需多次消毒确保效果。

5.√

-解析：疫苗提供部分免疫，但非100%阻断感染。

四、简答题答案解析

1.手部卫生要点

-每次接触公共物品后用洗手液或肥皂流水冲洗20秒；

-无条件时使用含酒精消毒湿巾；

-避免触摸口鼻眼；

-厕所、食堂后必须洗手。

2.宿舍防疫要点

-每日开窗通风至少2次，保持空气流通；

-个人物品独立使用，不共用毛巾餐具；

-桌椅地面定期消毒；

-密切观察健康状况，异常及时