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江苏教资考试考题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.教育的本质属性是（）

A.阶级性

B.生产性

C.社会性

D.育人性

2.教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断自我认识和反思的能力是（）

A.教学设计能力

B.教学组织能力

C.教学决策能力

D.教学监控能力

3.学生在课堂上一边听讲，一边做笔记，这体现了（）

A.注意的分配

B.注意的广度

C.注意的稳定性

D.注意的转移

4.个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确的解答的认知方式是（）

A.场独立型

B.场依存型

C.辐合型

D.发散型

5.学校教育中最基本的活动是（）

A.德育

B.班级活动

C.教研活动

D.教学

6.人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有（）

A.顺序性

B.阶段性

C.不平衡性

D.差异性

7.教师通过展示实物、直观教具进行示范试验，指导学生获取知识的方法是（）

A.练习法

B.演示法

C.实验法

D.发现法

8.班主任工作的中心环节是（）

A.了解和研究学生

B.组织和培养班集体

C.做好个别教育工作

D.统一多方面的教育力量

9.学生学习了“杠杆”的概念，知道了杠杆的力臂原理，而后他们学习滑轮，知道定滑轮实际。上是一种等臂杠杆，这种同化模式属于（）

A.上位学习

B.下位学习

C.并列学习

D.组合学习

10.教师职业道德的核心是（）

A.热爱教育事业

B.热爱学生

C.为人师表

D.团结协作

二、多项选择题（每题2分，共20分）

1.教育的社会属性包括（）

A.永恒性

B.历史性

C.相对独立性

D.阶级性

2.教师的专业素养包括（）

A.职业道德素养

B.知识素养

C.能力素养

D.心理素养

3.注意的品质有（）

A.注意的广度

B.注意的稳定性

C.注意的分配

D.注意的转移

4.影响问题解决的主要因素有（）

A.问题的特征

B.已有的知识经验

C.定势与功能固着

D.动机强度

5.教学过程的基本阶段有（）

A.引起学习动机

B.领会知识

C.巩固知识

D.运用知识

6.我国中小学常用的教学方法有（）

A.讲授法

B.谈话法

C.讨论法

D.演示法

7.班主任的领导方式一般可分为（）

A.权威型

B.民主型

C.放任型

D.专制型

8.奥苏贝尔认为，学校情境中的成就动机主要由三方面的内驱力组成，即（）

A.认知内驱力

B.自我提高内驱力

C.附属内驱力

D.成长内驱力

9.教师职业道德的特点有（）

A.道德意识的自觉性

B.道德行为的示范性

C.道德影响的深远性

D.道德规范的严格性

10.学校教育对个体发展的特殊功能表现在（）

A.对个体发展的方向与方面作出社会性规范

B.加速个体发展

C.对个体发展的影响具有即时和延时的价值

D.开发个体特殊才能和发展个性

三、判断题（每题2分，共20分）

1.教育是人类社会特有的现象，动物界不存在教育。（）

2.教师的根本任务是教书育人。（）

3.注意是一种独立的心理过程。（）

4.学习动机越强，学习效果越好。（）

5.教学过程是一种特殊的认识过程。（）

6.讲授法就是注入式教学。（）

7.班级管理的主要功能是实现教学目标，提高学习效率。（）

8.负强化就是惩罚。（）

9.教师职业道德修养的最终目的是要养成良好的职业道德行为习惯。（）

10.遗传素质决定人的身心发展。（）

四、简答题（每题5分，共20分）

1.简述教育的文化功能。

2.简述如何培养学生的观察力。

3.简述教学工作的基本环节。

4.简述班主任应具备的基本素养。

五、讨论题（每题5分，共20分）

1.讨论在教学中如何激发学生的学习动机。

2.讨论如何建立良好的师生关系。

3.讨论如何进行有效的班级管理。

4.讨论教师应如何提高自身的职业道德修养。

答案

一、单项选择题

1.D

2.D

3.A

4.C

5.D

6.B

7.B

8.B

9.B

10.B

二、多项选择题

1.ABC

2.ABCD

3.ABCD

4.ABC

5.ABCD

6.ABCD

7.ABC

8.ABC

9.ABCD

10.ABCD

三、判断题

1.√

2.√

3.×

4.×

5.√

6.×

7.√

8.×

9.√

10.×