正弦函数、余弦函数的图像.pptVIP

例3.在△ABC中，(a2+b2)sin(A-B)=(a2-b2)sin(A+B)判断△ABC的形状．例题分析：分析：例3.在△ABC中，(a2+b2)sin(A-B)=(a2-b2)sin(A+B)判断△ABC的形状．分析：即为△ABC等腰三角形或直角三角形分析：思路一：思路二：思路三：即为△ABC等腰三角形或直角三角形练习：思考题：(06江西)在△ABC中设命题p:命题q:△ABC是等边三角形，那么命题p是命题q的()A.充分不必要条件B.必要不充分条件C.充要条件D.既充分也不必要条件C2“边角互化”是解决三角问题常用的一个策略结论1正弦定理和余弦定理的应用3正余定理掌握住三角地带任漫步边角转化是关键正余合璧很精彩思考题：1、已知在△ABC中，角A、B、C的对边分别为a、b、c.向量且（1）求角C.（2）若，试求的值.思考题：3.在△ABC中，三边a、b、c满足(a+b+c)(a+b-c)=ab，求tanC．********1.4.1正弦函数、余弦函数的图象

(第一课时）高一数学必修4第一章1、作出下列各角的正弦线、余弦线、正切线.复习引入PxyOA(1,0)T正弦线：MP余弦线：OM正切线：ATMxyoPMA(1,0)正弦线：MP余弦线变为一个点正切线不存在复习引入?xyoPMA(1,0)T正弦线变为一个点余弦线：OM正切线变为一个点复习引入2、函数y=f(x)的图象向平移个单位得到函数y=f(x+)的图象.3、函数y=sinx的图象向平移个单位得到函数y=sin(x+)的图象.左左复习引入作正弦函数的图象xyo1-1?2?BO1y=sinx,x[0,2?]探究新知思考：y=sinx，x?[2?,4?)的图象与y=sinx，x?[0,2?)的图象形状上有何特点？原因？相同.函数值重复出再现.探究新知思考：y=sinx，x?[2k?,(2k+1)?)(k?Z)的图象与y=sinx，x?[0,2?)的图象形状上有何特点？原因？探究新知相同.函数值重复出再现.如何作y=sinx，x?R的图象？y=sinx，x?[0,2?)的图象向左、右平移（每次2?个长度单位）.探究新知xyo1-1-2?-??2?3?4?探究新知y-1xO1π2π3π4π5π6π-2π-3π-4π-5π-6π-π探究新知函数y=sinx，x∈R的图象叫做正弦曲线y-1xO1π2π3π4π5π6π-2π-3π-4π-5π-6π-π形成结论y=cosx的图象画法思考:y=cosx和y=sin(x+)有怎样的关系？探究新知正弦曲线向左平移个长度单位而得.y=cosx，x?R的图象叫余弦曲线.探究新知xyO1-1在函数y=sinx，x∈[0，2π]的图象上，起关键作用的点有哪几个？x-1O2ππ1y探究新知思考：若用列表描点画y=sinx，x?[0,2?]的草图，抓哪些关键的点？探究新知函数y=cosx，x∈[0，2π]的图象如何？其中起关键作用的点有哪几个？xyO2ππ1-1探究新知思考：若用列表描点画y=cosx，x?[0,2?]的草图，抓哪些关键的点？探究新知典例讲评例1用“五点法”画出下列函数的简图：(1)y=1+sinx，x∈[0，2π]；(2)y=-cosx，x∈[0，2π].xsinx1+sinx100001-11201x-1O2ππ