陕西省西安市未央区小学三年级上学期数学期中质量调研试卷.docVIP

陕西省西安市未央区小学三年级上学期数学期中质量调研试卷.doc

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陕西省西安市未央区小学三年级上学期数学期中质量调研试卷

一、填空题(每空1分,共20分)

在括号里填上合适的单位名称。

(1)未央区某小学的教学楼高约15(),教室门的高度约2(),数学课本的厚度约6()。

(2)一辆公交车的载质量约5(),从钟楼到未央湖公园的距离约12()。

3千米=()米,50毫米=()厘米,2吨-800千克=()千克,1分30秒=()秒。

从不同方向观察一个正方体,最多能看到()个面;观察一个球体,无论从哪个方向看,看到的都是()形。

在○里填上“>”“<”或“=”。

4000米○4千米,3时○200分,1吨○999千克,1分米○10毫米

计算36+18÷6时,应先算()法,再算()法,结果是();如果要先算加法,算式应改为()。

一个数除以8,商是7,余数最大是(),这时被除数是()。

用2、5、8组成的最大三位数与最小三位数的差是()。

二、判断题(对的打“√”,错的打“×”,每题2分,共10分)

1000克棉花比1千克铁轻。()

所有的钝角都比直角大。()

300×5的积的末尾有2个0。()

从正面观察一个物体,看到的形状是长方形,这个物体一定是长方体。()

钟面上,秒针从数字3走到数字6,经过了15秒。()

三、选择题(将正确答案的序号填在括号里,每题2分,共10分)

下面哪个物体的长度最接近1分米?()

A.课桌的高度B.铅笔的长度C.黑板的宽度

下面算式中,与45×6的结果不相同的是()。

A.45×2×3B.40×6+5×6C.45×5+5

小明从家到学校要走20分钟,他每天早上7:30出发,最晚应在()到达学校。

A.7:40B.7:50C.8:00

一个长方形的长是8厘米,宽是5厘米,它的周长是()厘米。

A.13B.26C.40

把一个西瓜平均分成8块,小明吃了3块,他吃了这个西瓜的()。

A.3/8B.5/8C.1/3

四、计算题(共26分)

直接写出得数(每题1分,共8分)

30×7=400×5=24÷6=56÷7=

80-25=36+47=1/4+2/4=5/6-3/6=

竖式计算(每题3分,共9分)

345×6=708×4=56÷9=

脱式计算(每题3分,共9分)

(28+32)×5720-180×3450÷9+120

五、操作题(共10分)

画一条长4厘米5毫米的线段。(2分)

用量角器画一个60°的角。(3分)

观察下面的立体图形,分别画出从正面、上面和左面看到的形状。(5分)

(立体图形:由4个小正方体组成,底层3个,上层1个在中间)

六、解决问题(共24分)

三年级有4个班,每个班有38名学生,学校要为三年级学生购买校服,每套校服85元,一共需要多少元?(5分)

一辆货车一次能运500千克货物,现有2吨货物,需要运几次?(5分)

一块长方形的菜地,长是25米,宽是15米,农民伯伯想在菜地的四周围上篱笆,篱笆至少需要多少米?如果每米篱笆8元,买篱笆一共需要多少元?(6分)

学校图书馆买来一批新书,其中故事书有245本,科技书比故事书少86本,连环画的本数是科技书的3倍。连环画有多少本?(8分)

七、附加题(共10分)

找规律填数:1,4,9,16,(),()。

一个数乘8,得到的积比原来的数多56,原来的数是()。

用一根长36厘米的铁丝围成一个正方形,这个正方形的边长是()厘米;如果用这根铁丝围成一个长10厘米的长方形,这个长方形的宽是()厘米。

参考答案及评分标准(仅供阅卷教师使用)

一、填空题

(1)米、米、毫米(2)吨、千米

3000、5、1200、90

3、圆

=、<、>、>

除、加、39、(36+18)÷6

7、63

594

二、判断题

×2.√3.×4.×5.√

三、选择题

B2.C3.B4.B5.A

四、计算题

210、2000、4、8、55、83、3/4、2/6

2070、2832、6……2

300、180、170

五、操作题

(根据实际画图情况酌情给分)

六、解决问题

4×38×85=12920(元)

2吨=2000千克,2000÷500=4(次)

(25+15)×2=80(米),80×8=640(元)

245-86=159(本),159×3=477(本)

七、附加题

25、362.83.9、8

命题说明

本试卷严格依据2025年人教版三年级上册数学教学大纲及教材内容命制,覆盖期中考试范围的核心知识点,包括观察物体、混合运算、长度单位、多位数乘一位数、分数的初步认识等。试卷注重基础知识与实际应用的结合,题型多样,难度适中,既考查学生的计算能力和空间想象能力,又培养学生解决实际

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