虚拟现实技术应用专业普通班人才高职.docxVIP

虚拟现实技术应用专业（普通班）人才培养方案一、专业名称

虚拟现实技术应用专业代码

510208三、入学要求

中等职业学校（或普通高中学校）毕业生或同等学力者

一般为三年（鼓励学生进行研究性和实践性的学习，通过这些学习，可以多种方式获得学分。学分制下实行弹性学制，允许学生在三至六年内完成学业）五、职业面向

本专业毕业生职业面向主要为虚拟现实技术应用领域的行业企业，从事游戏、门户网站、广告、影视等行业从事图像处理、二维动画制作、产品三维建模、三维动画制作、三维虚拟场景制作、广告制作、多媒体产品设计与开发、网站开发、计算机软硬件管理等工作。见表1-1。

表1T虚拟现实技术应用专业主要职业面向

序号

对应职业（编码）

对应岗位群或技术领域举例

职业资格证书和职业技能等级证书举例

专业方向

1

软件和信息技术服务业（65）

三维模型设计师

三维模型设计师

虚拟现实技术应用

课程主要培养学生综合应用所学软件的能力的作用；培养学生的实践运用能力及创新精神，提高学生的审美能力。PS软件基础、产品修图、营销视觉、品牌视觉。课程教学形式采用课堂讲授和实践案例相结合的方式，利用VR虚拟场景及电子商务模拟系统及附带的素材与工具，使学生理论联系实际，并使学生熟练运用所学知识，灵活运用、开展网络营销活动。

(3)虚拟现实技术导论(32学时，2学分)

虚拟现实技术导论作为一门先进的人机交互技术，已被广泛应用于军事模拟、视景仿真、虚拟制造、虚拟设计、科学可视化等领域，《虚拟现实技术导论》是虚拟现实技术应用专业重要的理论基础课程。课程内容包括虚拟现实技术的概述、基本原理、虚拟场景的创立方法、场景交互的设计与实现等。

2.专业核心课程(1)全景影像拍摄与处理(51学时，3学分)

掌握基本的拍摄技巧，准确进行镜头的采景。能够对景深与景别进行区别。对拍摄的视频图与图片能根据不同的脚本要求，进行后期处理与编辑。人物拍摄、动物拍摄、水的拍摄、山体拍摄、微距拍摄、广角风景拍摄。对各种工具的使用以及特点进行理论讲解，结合实例让学生了解各种镜头在实际拍摄中的应用。

(2)虚拟现实3D建模基础(64学时，4学分)本课程以培养学生的职业能力为设置依据，以达能进行室内装潢设计的基本要求设置课程的内容，按照工程驱动的教学模式编排课程内容，在教学过程中，采用实际案例演示，培养学生职业岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素质，为学生可持续的专业开展奠定良好基础。3DSMAX制作效果图的方法与技巧，学会室内模型的建立，材质的设置，灯光的创作及效果图的渲染出图，并进行后期渲染制作，最终创作出理想的方案效果图。

本课程坚持“教、学、做”三合一的设计理念，以重点培养学生的建模技术能力为目标，以具体工作任务的学习为切入点，以从简单模型到复杂模型、单体模型到群体模型的原那么选择5个单元课程内容，保证课程内容的合理性与连续性。应用任务驱动的教学模式以及示范操作、作业指导、模拟训练的教学方式展开教学过程。

(3)三维动画设计(64学时，4学分)

根据课程内容，适时、适度穿插思政教育，通过对建模知识点、规范与技巧的学习，增加学生的科学素养，培养学生勤奋学习的态度，严谨求实、创新的工作作风以及图形设计创意思维和健康的审美意识，以及较高的艺术设计鉴赏能力。选择三维人物动画设计工程、三维动物动画设计工程进行实训。

根据本课程的教学目标要求和课程特点以及有关学情，选择适合于本课程的最优化教学法。综合考虑教学效果和教学可操作性等因素，本课程选用讲授教学法、实验未被法、案例教学法、讨论教学法、演示教学法以及其他教学方法。

（4）虚拟现实引擎开发（Unity3D）（48学时，3学分）

能够搭建与配置Unity集成开发环境，会Unity脚本基础编程，能够利用Unity脚本编写小游戏，会使用UGUI图形用户界面系统相关控件及其事件、方法，会使用刚体、碰撞器及粒子系统，会使用天空盒，能实现3D拾取技术、虚拟摇杆、按钮、动态字体及声音播放、雾与水的特效等，能导入3D模型，会添加动画状态机，会使用地形系统及寻路技术。

根据本课程的教学目标要求和课程特点以及有关学情，选择适合于本课程的最优化教学法。综合考虑教学效果和教学可操作性等因素，本课程选用讲授教学法、实验未被法、案例教学法、讨论教学法、演示教学法以及其他教学方法。

（5）影视剪辑与合成（64学时，4学分）

本课程旨在使学生掌握非线性视频剪辑软件的基本使用，理解视频影片的后期合成流程，培养学生专业化的设计思维，确立专业化的特效理念。培养学生的观察、感受、想象、创造性思维及艺术表达、表现能力，培养学生的创造性，让学生能够发挥创意、独立创作完成带有独立思维