高考语文诗歌阅读理解《未寨的孑舞》含答案解析.docxVIP

PAGE3

高考语文诗歌阅读理解《未寨的孑舞》含答案解析

阅读下面的文字,完成第1~4题。

未寨的孑舞

未寨在哪里?这里就是。孑舞是什么?萝萝正在跳呢。

“萝萝好像生来就是跳孑舞的!”人们的小声评价,朗叔和昆仔听得真真切切。

朗叔腿脚不太灵便了,才把跳孑舞的位置腾给女儿萝萝。对于人们将目光转视萝萝这一点,他是伤感的,亦是满意的,所以更加严格要求女儿,每次舞毕都要“咿呜”一通——朗叔不会说话,听觉却极佳,能够从萝萝敲打竹筒的节奏里找出细微偏差。这只竹筒外形粗壮,音色洪亮,是他进竹林精心挑选的呢,打磨得溜光,全靠握力掌控,称为朗家一绝。此时,踏着扣人心弦的嘭嘭声,萝萝缭乱地舞着,像个精灵。

昆仔少小离家求学,这次以电视摄像身份回寨,便是冲孑舞来的。他的儿时记忆非常清晰:小萝萝在场地里扭摆得正起劲,突然就被逐出老远——大人们忙着庆丰收、祭谷神呢。那会儿昆仔便嗤之以鼻:这么单调乏味的声音,这么土气怪异的舞姿,谷神也会喜欢?后来他只跳国际标准舞,恐与此心理有关。乍听说孑舞将列为需抢救发掘的“民间文化”,昆仔不住地摇头,打心眼儿里觉得这是场误会,直至站在萝萝面前他都不改初衷,瞧瞧,孑舞还是那个孑舞嘛。拍摄几分钟后,他就打算关机。恰在这时,竹筒从萝萝手中滑落,在地上咚咚蹦了两下。观者“嗡”地炸开锅:天啊,萝萝把谷神得罪了,朗叔非得上场跳几圈不可!皱一皱鼻头,昆仔能从稻谷气息中闻出丝可笑来。

好容易等到人群散尽,昆仔马上走近萝萝问:“还认识我吗?”别过涂满锅烟色的脸,她极不随和地说:“不认识。”弄得昆仔好不尴尬!幸亏朗叔很快认出他来,老远敲起竹筒以示欢迎,这才给了昆仔一个台阶,遂对萝萝眨眨眼。“竹筒都拿不稳,你还是不跳孑舞的好。”长这么大,萝萝还不曾听过这般不入耳的话,当即一扬头:“我不跳谁跳?你跳呀?”与昆仔对峙着,她的脸更黑了。见萝萝一副天降大任的模样,昆仔不禁从头到脚把她打量好几遍。

许是受到萝萝感染,昆仔反反复复审看孑舞,力图从中发掘出美来,末了还是摇摇脑袋,顺手给锅烟色脸加个鱼眼效果,把竹筒掉落的瞬间处理成了慢放。邀萝萝一起欣赏时,他在旁边行解说之责:“看你的转身动作,是从你爸那里移植来的吧,不美;系根带子竹筒就不会掉;还有你的黑脸……”话还没讲完,她“呼”一下站起,眨眼跑没影了。

倚在自家木楼的柱子上,萝萝显得非常沮丧。孑舞动作土里土气,锅烟脸尤其难看,竹筒掉地更是惊心——奇怪的是,这些以前她都司空见惯,跟所有未寨人一样,要不是昆仔把它弄上电视……天,想想就小脸发烧!朗叔不知就里,当她面磕一阵烟袋摔几样家什,见萝萝死不吭声,终于失望地叹口气,操起竹筒自个儿走了:秋收时节,未寨哪能少了孑舞!他前脚走,昆仔后脚就到。

“你说什么?再不跳孑舞?”昆仔不敢相信自己的耳朵,把摄像机从左手倒到右手,“你爸又怪你拿不住竹筒了?”听得萝萝直想哭:“昆仔,你不也看不惯孑舞吗?我没心情跳嘛。”冷场一阵后昆仔耸耸肩,边盖镜头边咕哝:“那天你还说,你不跳谁跳呢,孑舞在外面很有名气,未寨可不能没有它。”转过头来他吓一跳,“萝萝,你干吗用这种奇怪的眼神看我?”两人对视半天,昆仔垂下眼帘讪讪地说:“也许,我们可以把孑舞改良一下,比如不涂锅烟,或者用摇滚乐代替竹筒。”听得萝萝一愣一愣的,接着就兴奋起来:“你等着,我找我爸去。”

萝萝百米冲刺般跑过寨子,是想早点告诉朗叔,孑舞还能有新的跳法。循着不同寻常的嘭嘭声,她却看见揪心一幕:拖着身子在谷场里腾转,手里竹筒上下翻飞——朗叔敷一脸厚厚锅烟,像在跟谁示威。就在未寨人的喝彩声中,他忽地跌坐下去,大口大口喘着气,竹筒也骨碌碌滚得老远……孑舞的高潮不该如此呀!连刚赶到的昆仔都有点看不过去了。

(选自《小说月刊》,有改动)

1.下列对小说相关内容的理解,不正确的一项是()

A.“萝萝好像生来就是跳孑舞的”“萝萝缭乱地舞着,像个精灵”等具有赞赏性的语言,说明萝萝在未寨的孑舞中最具艺术影响力。

B.朗叔无疑是未寨孑舞的现实主角,只因腿脚不灵便才把跳孑舞的位置腾给了女儿,他在未寨孑舞中的艺术地位无人替代。

C.萝萝从想到孑舞动作的土气、锅烟脸的难看“就小脸发烧”,到说出“你等着,我找我爸去”的话,表明萝萝有把孑舞艺术发扬光大的愿望。

D.小说结尾将萝萝百米冲刺般跑去告诉朗叔想法与朗叔表演孑舞时出现的意外情况两组镜头进行对比,鲜明地揭示了“青出于蓝而胜于蓝”的深刻哲理。

2.下列对小说艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是()

A.小说开篇连用设问的修辞手法,开门见山地揭示了作品的题意,同时点明了描写的重点情节与人物角色。

B.昆仔是从未寨走出去的,他是小说故事的见证人,作品借用他的视角叙事写人,有力地推动了情节的发展。

C.“你爸又怪你拿不住竹筒了?”小说运用语言描写,鲜明地表达了朗叔对萝萝在跳孑舞时的意外失误的不