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购物幼儿教案5篇

购物幼儿教案篇1

【活动目标】

1、io以内连加算式的去欠方法。

2、听懂游戏规则并按要求进行记录。

3、愿意和同伴分享自己的记录结果。

【活动准备】

1、布置超市的各种道具带标价的商品图片若干样币若干。

2、记录纸和笨幼儿每人一份。

3、请一配班老师协助。

4、幼儿用书。

【活动过程】

1、设置情境导入课题。

师：瞧超市里有各种各样的,物品你们想去购买吗？那我们

一起来玩超市购物的游戏吧！

2、游戏：“超市购物”10以内的连加运算。

(1)交代游戏玩法。

师：你们每个人有10元钱只能选择购买三样物品三样物品

的价格合起来不能超过10元。然后要把你选的三样物品图片贴在记

录纸上并列出算式三种物品合起来是多少钱。

（2）幼儿选购物品教师巡视。

（3）幼儿展示记录结果学习连加算式方法

①师：谁愿意先来和大家分享一下你的记录结果呢？请你指着

记录纸上的图或算式读给大家听一听好吗？如我买了三种物品

胶棒的价格是1元、水彩笔的价格是3元、皮球的价格是6元；我

列的算式是1+3+6=（）。（教师把几位幼儿的记录纸贴在黑板上

并引导幼儿用完整的话边记录纸上相应的位置边读。）

②师：谁发现这些算式与我们之前学过的加法算式有什么不同

呢？（多一个加号和一个数字。）这样连续有两个加号的算式我

们叫连加算式。请大家想一想这样的连加算式该怎么计算呢？老

师来告诉你们连加算式要分两步来计算：先算出1+3+4,再算出

4+6=10,结果就是10、我们怎么知道这样算是对的呢？下面我们来

验证一下1下面排1个一元硬币3下面排3个一元硬币6下面排

6个一元硬币大家一起数一数共有几元钱？（教师引导幼儿从左

到右依次点数硬币c）10元跟我们刚才计算出来的结果一样吗？

（一样）所以连加算式要分两步算第二步算出的结果就是整个算

式的答案了。

③师：老师知道很多小朋友都想和大家分享自己的记录结果,

对吗？那现在请你用刚才老师教你们的方法把答案算出来然后再

和同伴互相交换记录纸来分享一下看着同伴选了哪三样物品？

他列的算式和算出的答案都对吗？如果不对请悄悄的告诉他改正,

好吗？如果判断不准的可以举手请老师帮忙哦！

3、操作幼儿用书上的练习，巩固10乂内的连加运算。

（1）交代题意。

2（）幼儿操作，教师巡视。

3（）幼儿互检查操作结果，集体验证答案。

活动反思

整个活动始终贯穿“超市购物”这一主线，以游戏的形式引导

幼儿在不断的超市购物中认识1角、5角、1元的硬币。从认识硬币

到探索1角、5角、1元硬币之间的换算关系，再引导幼儿发现多种

付钱方法，层层深入。活动过程中充分调动幼儿的自主性和积极性,

促进幼儿思维的发展。

购物幼儿教案篇2

活动目标：

1、了解大型超市。

2、知道在大型超市里该如何购物。

向超市工作人员询问，大胆的说出自己的想法。最后在出口的时候

一起付款。

4、让小朋友分组自由的在超市购物，小朋友之间互交流。

5、最后让小朋友展示自己的购物