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初中英语阅读教学中深度学习的知识图谱应用
前言
在深度学习的推动下，英语阅读理解应当从基础的词汇理解逐步过渡到句子结构和篇章层面的深入分析。教师可通过设置层次化的阅读任务，引导学生从低难度的文本逐步过渡到高难度的材料，使学生的阅读能力在不断的挑战中逐步增强。在阅读教学中，强调文本结构的理解，如题目预测、段落总结、细节辨认和推理判断等，能帮助学生更全面地掌握阅读技巧。
深度学习中的互动性促进了学生思维的活跃与多元化。在英语阅读教学中，教师可以采用小组合作、辩论、角色扮演等形式，使学生在互动中加深对阅读内容的理解和对语言的敏感度。通过多种形式的交流
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